ChatGPT论文潮？高校教师如何辨真伪？
国内高校学生开始使用ChatGPT撰写论文，引发学术期刊关注。《暨南学报》和《天津师范大学学报》明确表示不接受使用大型语言模型的稿件，并要求在论文中详细说明创作过程与个人原创性。教师测试显示，ChatGPT生成的论文大纲可能因规范问题及模式化框架得到及格评分，理工科论文中的AI写作难以识别且存在抄袭风险。对此现象，教师强调论文质量审查和提问互动以辨别人机写作，但承认其辅助工具的角色有限，ChatGPT等AI在创造性和深度研究方面暂无法替代人类。
ChatGPT代写时代已来？教育改革与禁令风暴来袭
近期，ChatGPT因其多功能性成为作业代写、论文撰写及远程考试的工具，引起广泛关注。为应对其对学术界的挑战，美国教授和学校采取措施，如课程改革、口试增强和禁止使用AI。纽约市教育部已禁用ChatGPT并强调其负面影响，国内期刊也发布声明，要求在论文中明确说明使用情况，否则将退稿或撤稿，且引用需详细论证。天津师范大学则建议作者在参考文献中提及所用工具。
ChatGPT写论文，真的可行吗？高校教师如何识别？
国内高校近期热议学生用ChatGPT写论文现象，学术期刊相继发布指引，明确不接受AI署名，强调原创性及使用说明。九派新闻测试显示，ChatGPT在人文社科论文中生成的大纲得到60分的评价，理工科论文因其数据难以验证和实验依赖性可能较难识别。教师郑忠明认为，辨别论文真伪关键在于审稿人，人工智能目前难以替代创造性工作。 ChatGPT对学术的影响仍需探讨，其能力有限于深度研究和创新产出。