ChatGPT写论文，可行但难辨真伪，高校教师如何应对？
国内高校近期关注到学生使用ChatGPT撰写论文的现象，学术期刊如《暨南学报》和《天津师范大学学报》针对这一情况发表声明，明确不接受ChatGPT署名，要求在论文中详细说明工具使用及作者创作性。测试显示，尽管ChatGPT在某些情况下能生成及格论文大纲，但理工科论文的AI痕迹难辨，审稿人难以判定其原创性。教师们认为关键在于论文质量评估和审稿人的辨别，而ChatGPT目前无法替代创造性工作。
ChatGPT写论文，真的可行吗？高校教师如何辨认？
近期关于国内高校学生使用ChatGPT撰写论文的话题引发关注。学术期刊如《暨南学报》和《天津师范大学学报》针对这一现象发布声明，明确暂不接受使用人工智能工具的投稿，并要求作者在文章中详细说明创作过程及原创性。测试显示，ChatGPT在某些人文社科论文大纲编写上达到及格水平，但在理解和创新性方面仍存在不足，理工科论文中的AI痕迹可能更难识别。高校教师通过提问来辨别机器撰写的文章，但其应用仍面临挑战，因为部分学生可能会利用这些工具进行不诚实的写作。尽管ChatGPT无法替代创造性工作，但学者们认为其不应成为学术抄袭的借口，论文的核心内容始终应由研究者原创。
ChatGPT代写？学术界革命还是威胁？学生、教师面临新挑战
随着ChatGPT的火爆，不少学生开始依赖它进行作业、论文甚至考试的代写，这引发了学术界的冲击和应对改革。纽约市教育部已禁止在学校使用ChatGPT，并要求在论文中明确说明人工智能写作工具的使用情况，国内期刊也相继发布了类似的使用规定，以防范其可能带来的学习负面影响。
ChatGPT写论文，真的可行吗？高校教师如何辨认？
近日关于国内高校学生使用ChatGPT撰写论文的话题引发了广泛关注。学术期刊如《暨南学报》和《天津师范大学学报》分别对使用AI工具发表论文发表了规定，明确指出暂不接受ChatGPT等大型模型署名，要求在创作中使用须明确说明并证明作者原创性。测试显示，尽管ChatGPT能在短时间内生成论文大纲，但被人类教师识别出其非人工撰写还需一定技巧，理工科论文中的AI痕迹可能更难觉察，而人文学科的论文则相对明显。对此，部分高校教师建议通过提问方式辨别，并认为人工智能工具目前难以替代创造性工作。