AI带来的冲击：ChatGPT对教育界的挑战与启示

来源：媒体滚动

转自：中工网

会写论文的ChatGPT被大学封杀，给教育界带来什么警示？

近期，ChatGPT在全球范围内掀起了一场热潮，这一人工智能应用所引发的影响波已广泛涉足众多行业，其中 education 领域尤为明显。得益于其强大的文献检索和答案生成功能，许多大学生已经开始将其应用于作业和论文写作，这使得各国高校纷纷采取措施，明确禁止使用 ChatGPT。

在上世纪90年代，互联网的普及以及搜索引擎的出现，曾引发了一场知识行业的地震。这些新兴技术使得获取知识的途径变得更为便捷，然而，这也让教育行业面临着前所未有的挑战。如今，随着人工智能技术的发展，它能够自动整理资料并提交论文作业，其质量甚至与真实的人類文章相媲美，这无疑对传统的大规模知识传授模式构成了致命的挑戰。

在人工智能面前，传统的知识传播方式毫无优势可言。仅仅一分钟左右，AI就能对复杂的信息进行深入浅出的整理和分析。同时，看似正确的观点在AI面前也难以立足。AI可以轻易地给出多个 perspectives，并且借助未曾发生的事件来为自己的论述佐证。因此，面对AI，我们需要不断地更新知识和思维方式，才能在这个日新月异的时代中保持竞争力。

面对 ChatGPT 的挑战，的教育方式显然不能被动封杀。实际上，人工智能不仅挑战了教育模式，同时也为教育工作者提供了有力的助手。我们需要深入反思的是，教师所布置的作业是否能够真实地反映出学生的实践和思考能力，更重要的是，我们需要反思教育的模式，是否能够借助 AI 的力量，从传统的“以教师为中心”的批量教学模式，转向更加个性化的“以学生为中心”的教学模式。

这表明，个性化学习模式得以实现，得益于人工智能教学系统在学习过程中的智能指导。该系统不仅能够发现并分析学习者的知识盲点，针对性地提供错题复习资料，而且还利用人工智能技术，助力学习者构建全面的知识体系，以及紧跟最新的科研进展。

这表明我们拥有一个富有内涵的教学框架，借助智能教学系统，能够达到“个性化”的教育目标。我们为各种学习需求的学生提供多样化的学习路径，对于热衷于实践的学生，他们可以优先尝试操作；而对于倾向于理论学习的学生，他们可以将资料作为学习的起点。无论是追求实际应用，还是寻求理论深度，我们的教学方式都能帮助学生达到真正掌握知识的境界。

这呼唤建立多元的评价方式，从“一把尺子”衡量所有人的粗放考核方式，到每个人知道自己进步了多少，学会了什么的精细化测评。教师布置的作业，要更多体现基于人类亲身经历才能写出的感受、思考出的答案和真实的才学。

教育是有温度的，而AI不是。在传授知识的过程中，教育还传递了只有人类才有的情感、道德与思想。爱因斯坦曾说“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。”而机器学习的飞速发展再次提醒我们，教育的目标并不是培养“学习机器”，而是让每个人都成长为完整的自己。（赵琬微）