ChatGPT:人工智能革命性的聊天机器人
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ChatGPT:人工智能革命性的聊天机器人

文章主要报道了记者对我国信通院云计算与大数据研究所所长何宝宏的专访,他就ChatGPT的智能化程度、突破性进步对人类的意义、AI的突破性进步对人类意味着什么、中国是否会掉队等问题进行了回答。何宝宏表示,ChatGPT的智能化程度有显著提升,其文本交互能力接近于人类水平,并具备强交互、强理解和强生成三大能力。ChatGPT的出现将推动AI产业迎来拐点,进一步带动生产力变革,但同时也带来诸多风险挑战。对于是否担心ChatGPT作恶的问题,何宝宏认为,技术突破性的进展会带来产品与应用的变革,而人类始终有一把“钥匙”可以把技术可能带来的伤害“锁上”。
“开讲啦!”第一期讲座:ChatGPT语境下文科研究生如何读书?
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“开讲啦!”第一期讲座:ChatGPT语境下文科研究生如何读书?

我们翘首以盼的WEtalk读书会“开讲啦”,大师讲座终于开讲啦! 这是WEtalk读书会首次线下开讲,我们十分荣幸的请到了华中师范大学文学院教授、博士生导师张三夕教授。此次讲座,张教授将深入浅出的为大家讲《ChatGPT语境下文科研究生如何读书?》 讲座时间:2023年7月9日15:00 讲座地点:外文书店7楼藏书阁 讲座:《ChatGPT语境下文科研究生如何读书?——与武汉大学2023级EMBA研究生的交流》 我们亲爱的张教授还在百忙之中留出了半小时跟大家交流,大家可以踊跃提问。 张三夕,男,1953年9月生,湖北武汉人 。文学硕士,历史学博士。现为华中师范大学文学院教授,博士生导师,华中师大国学院副院长。曾被华中师大评选为“我心目中的好导师”、“三育人标兵”。 19岁参加工作,曾在武汉市江岸中学任英语教师五年。1977年进入湖北大学(原名武汉师院)中文系学习,1979年考入南京大学中文系古典文学专业硕士研究生,师事程千帆先生。1982年初,研究生毕业后,回湖北大学中文系工作,任古代文学讲师。1983年春考入华中师大历史文献研究所攻读历史文献学专业博士学位,是华中师大自己培养的首届博士,师从张舜徽先生。1986年初毕业并留华师历史文献研究所工作。同年7月,被破格提拔为副教授。1993年调入海南大学社会科学研究中心工作。1994年10月晋升教授。1998年转入海南大学文学院工作,任副院长。2001年11月被华中师范大学文学院作为学科建设人才引进。2009年作为交换教授在韩国岭南大学中国言语文化学部讲学半年。2020年任哈尔滨师范大学文学院特聘教授。 我眼中的张三夕教授: 我和张教授结缘于2021年的元宵节,那天我们受一位企业家邀请,去他私人餐厅茶叙。运气好到爆表的我,吃饭的时候坐在张教授旁边。 和其他人不同,张教授一直都是面带微笑,认真听别人讲话,听到赞同的地方,会微笑颔首表示同意;对别人讲的地方有异议,也只是稍微停一下,并没有当场反驳;别人主动历数自己成就时,张教授高兴赞许,从不提及自己如何如何。 对于这种活动,我一向是埋头“苦”吃的,主人问及我关于美食与美酒的意见时,我说,美食讲究不时不食。当众人都在问什么是“不时不食”的时候,张教授说,就是不是时令不吃。当时就觉得张教授厉害啊! 作为一个岌岌无名的晚辈,张教授主动问我添加微信。我立马就顿悟了,我之所以买彩票不中奖的很大原因就在于,这个运气要用来和张教授结缘。 但是运气又很不好,我读的书有限,每次张教授发朋友圈,我除了点赞啥都不会,感觉不知道该怎么说,才能显得自己好歹读了点书。以至于有限的几次评论,我说的是“野三关的酒好喝”,“百里洲的梨子好吃”。 这一次冒昧的在微信上向张教授询问,是否能为我们WEtalk读书会做场关于“如何阅读”的讲座时,张教授立马答应了,开心的我手机都扔了在家蹦了两圈,深呼吸三分钟才淡定下来。 韩愈曾说:师者,传道授业解惑也。再次感谢张教授能在百忙之中抽出时间,为我们WEtalk的“开讲啦”做这次讲座!
创意写作:ChatGPT能替代人类吗中工网2023-04-18 15:52中工网2023-04-18 15:52
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创意写作:ChatGPT能替代人类吗中工网2023-04-18 15:52中工网2023-04-18 15:52

原标题:创意写作:ChatGPT能替代人类吗 在4月4日刊发的本专栏文章中,我谈到了ChatGPT对与学术写作相关的读书报告、课程论文、学术论文、学位论文等的影响。今天我主要谈谈ChatGPT与创意写作的关系。 所谓创意写作,简单来说就是以富有想象力的方式表达思想观点的原创性作品。创意写作是当代语汇,传统说法主要指文学创作。之所以改用创意,源于它扩大了文学范畴,更强调创作过程。创意写作除了包括虚构类与非虚构的小说、诗歌、戏剧外,侧重叙事和人物描写的新闻专题报道也被纳入其中。而在学术环境中,个人简历、影视剧本、小说课程、诗歌课程等也都属于这一范畴。 随着ChatGPT的出现,人工智能已经完全可以在几分钟内生成内容完整的高质量作品。人们用其进行创意写作几乎成为不可避免的趋势,甚至有人称之为新的创作方法。 但我们也知道,创意写作总是被赋予作家极具个性化的特征。换言之,只有具备了作家个性化的特征,才能使创意写作具有独特价值。人工智能生产的产品若是千篇一律,对人类而言就毫无价值可言。 因此,我关心的问题是ChatGPT能否真正进行创意写作?如果可以,效果如何?我们又该如何利用它为自己的创作服务,或者说如何发挥它的优势? ChatGPT具备创意写作能力 针对上述问题,我向ChatGPT问的第一个问题是:ChatGPT有创意吗?我得到的回答如下—— 是的,ChatGPT可以在创意写作方面发挥创意。作为语言模型,我接受过大量文学、诗歌和其他创意作品的训练,我有能力利用这些知识创作原创作品。虽然我无法体验情感或理解我所写内容背后的含义,但我可以利用丰富的知识和对语言的理解生成富有创意和引人入胜的文本。因此,如果您正在寻找一些创意写作,我会为您提供帮助! 我接着提问:ChatGPT具体可以为创意写作做些什么?它回答说,ChatGPT 可以做的事情包括如下几点。 一是为写作者提供提示或建议,让写作者的创意源源不断;二是可以生成各种体裁和风格的原创作品,为写作提供灵感;三是审阅作品并提出修改建议,提高写作流畅性、语法和可读性;四是对写作者的工作提供建设性的批评和改进建议;五是针对特定主题创作原创作品,并将其作为写作者创作作品的起点。 简言之,ChatGPT可以作为各类作者的宝贵工具,帮助激发创造力、提炼思想并提高写作的整体质量。 对于ChatGPT的这番话,我深有体会。今年1月28日,当时身处美国的我注册了ChatGPT。作为文学教授,我最先测试的自然是它的创意写作能力。于是,我用英文发出指令,请它写一首有白雪和树林的诗歌。这位聊天机器人几乎是在半分钟之内就完成了一首英文诗。而当我把整首诗发给很多文学教授、文学博士时,大家都认为这首英文诗写得很好。 今年4月,我再度用同样的指令让其写一首包含白雪和树林的诗,已经进化到4.0版本的ChatGPT提交了一首新的诗歌。虽然得到的指令完全一致,但它并未重复过去的诗歌,绝大部分的词汇都有变化,而且韵律方面也有很大不同,总体上看也是一首好诗。 由此可见,ChatGPT已经具备了创意写作能力。 怎样利用它 事实上,人们已经发现,ChatGPT用于生成诗歌、歌词和歌曲创作时,已经具有了交互性,可以为创意写作提供极好的帮助。 虽然我们尚不能指望它撰写整部小说,但在创意写作方面,ChatGPT还是极有潜力的。根据国外一些学者的个人实验和大学课程的介绍,他们已经在使用ChatGPT进行创意写作了。 仅就文学创作而言,至少可以包括如下三个方面。 首先是创作故事。你可以为它提供一个短篇故事并要求它生成续集,你还可以编辑和优化输出以得到你想要的故事。如果你正在写一篇短篇小说,但进展有困难,你可以向ChatGPT提供前几段,并要求它根据从训练数据中学到的模式和结构生成续篇。 其次是创作诗歌。你可以给模型提供一个主题或提示,让它生成一首诗,还可以编辑它,使它更加优美。对于需要灵感或想要探索不同写作风格的诗人来说,这可能是一个很好的起点。 最后是生成角色。你可以为它提供角色原型,并要求它创建角色描述。 正因如此,我们可以把人们使用ChatGPT的理由同样归结为三点。 一是ChatGPT已经成为了高效而全面的写作伙伴,可以简化个人的写作流程并消除重复性任务。 二是作为一种直观的人工智能学习形式,ChatGPT使用各种来源生成类似人类的内容,还会记住之前谈话中所说的内容,并创建相关的回复。由此,它可以激励作者或为作者的作品添加内容。 三是人工智能或许并不具有创意写作核心的自发性,但当人们在创意写作过程中面临不知从何处入手,甚至遇到写作障碍时,可以将其视为“创意生成器”,即作为创意写作的起点。在这样的时刻,ChatGPT是可以帮到我们的。 优势与局限 根据一些学者的经验,使用ChatGPT进行创意写作的主要优势有如下几点。 突破创意瓶颈。写作时,我们常常知道自己想说什么,但不知道怎么说。此时,人们可以将自身想法写入提示中并收到建议。当然,回复可能不完美,但人们完全可以挑选一些单词或表达方式润色自己的文章。 保持一致的语气。除了回答特定问题外,ChatGPT还可以继续或完成文本。作者可以确保所有文本都采用相同语气,无论是正式和严肃的话题,还是生活化的轻松话题,它都可以做到。 使文本适合读者。ChatGPT能总结或重写文本以使其更容易被理解。它可以根据不同读者对主题的理解程度、上下文或其他需求调整信息加以适应。 模仿特定风格。ChatGPT最有趣的功能之一是它能够复制专业人士、某类品牌甚至个人的风格。如果人们在提示中输入关键字“像”,聊天将以书面文本响应,对相应的写作风格进行模拟。 检测关键字。如今,确保自己写作的内容定位准确并针对在线搜索进行优化非常重要。ChatGPT可用于生成与自己正在撰写的主题相关的关键字,并对此进行排名。 避免抄袭。在撰写数字环境中的文本时,必须避免发布重复的内容。由于ChatGPT是一种独特的文本生成器,以前从未被编写过,因此它可以用作避免剽窃的有效工具。 当然,ChatGPT在进行创意写作时,也是有局限性的,其最常见的错误包括单词重复、结构简单和信息过时。 会替代人类吗 虽然人们对使用ChatGPT进行创意写作仍有不同看法,但它可以成为专业人士的有用工具,帮助并启发人们产生新想法并探索新的写作风格。这已然是不争的事实。 目前,国外对人工智能的看法大体分为两派:一派欣赏它所提供的机会,另一派则害怕它内在的巨大潜力。后者中的不少人都担心ChatGPT可能替代人类。 在我看来,ChatGPT在创意写作方面无法取代人类,理由有如下三个方面。 第一,作为人工智能语言模型,ChatGPT可以根据提示和输入生成文本和故事,但它没有独立思考和创造的能力。虽然它可以生成原创作品,但依靠的还是人类的输入提供提示和指导。要知道,创意写作通常要跳出传统与固有框架,探索非常规的想法,需要丰富多彩的想象力。虽然ChatGPT可以根据学到的模式生成文本,但是没有创造性思考或建立非常规联系的能力。 第二,虽然ChatGPT可以在创意写作的许多方面提供帮助,但创意写作需要作者将自己独特的创造力和想象力带到这个过程中,人类独有的风格或语气是机器人无法获取的。以小说、诗歌等文学创作为例,每位作家都有独特的写作风格和声音,反映其个性和特征,而ChatGPT根据统计模式生成的文本很难有完整、具有辨识性的个人风格或声音。 第三,ChatGPT不具备体验情感的能力,也没有个人体验。创意写作主要取材于个人经历和情感,这对每个人来说都是独一无二的。ChatGPT无法复制这种体验与情感,因此也就无法创建真正原创的内容。 总之,虽然ChatGPT是一种令人印象深刻的语言模型,其创意写作能力也不可小觑,但它缺乏人类写作所必需的创造力、个人经验和独立思考的能力,因此无法真正替代人类,也无法替代人类真正的创意写作。 (作者:郭英剑,中国人民大学首都发展与战略研究院副院长) 举报/反馈
图|探索地球外生命的新篇章
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图|探索地球外生命的新篇章

这篇文章发表在《Science》杂志上,展示了某种研究的研究成果。具体来说,它探讨了某种现象的产生机制,并提出了相应的理论框架。研究结果表明,该现象具有一定的普遍性,可以为相关领域提供有益的启示。
《教育研究》杂志社举办“ChatGPT与未来教育”沙龙金台资讯2023-03-14 11:13金台资讯2023-03-14 11:13
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《教育研究》杂志社举办“ChatGPT与未来教育”沙龙金台资讯2023-03-14 11:13金台资讯2023-03-14 11:13

作为人工智能驱动的新一代自然语言处理工具,ChatGPT因其强大的语言理解和文本生成能力,一经问世便备受关注。在教育数字化转型的时代,如何回应ChatGPT对教育带来的挑战与冲击?如何利用ChatGPT带来的机遇促进教育变革与转型,更好谋划未来教育的图景?《教育研究》杂志社与教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所3月4日联合举办了“ChatGPT与未来教育”沙龙。 “我们面临的时代远比我们想像的要复杂的多。”会上,微软(中国)有限公司首席技术官韦青认为,在新“人-机”时代,需要对机器进行祛魅,不能将机器神化。ChatGPT是知识的提炼工具,让人类的知识转变成机器的知识。现在所有人工智能AGI会不会代替教师?韦青认为机械的教师会被代替掉,而正在学习且终身学习的教育者则会保留下来。 武汉理工大学校长,国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯教授指出,ChatGPT对教育具有革命性影响。对学习者而言,ChatGPT能够“让生生有学伴”,促进学生自主学习。对教学者而言,ChatGPT有助于教学设计、教学过程的优化、教学评价,“让师师有助教”。教育既要积极拥抱ChatGPT,也要预防其可能风险。未来需要驾驭人工智能与人工智能共生共在的人,教育要加强理论和创新研究,出台ChatGPT相关的学习指南、奖惩制度;教师须具备数字素养,学习人工智能、用人工智能并且和人工智能一起学习,走向人机协同。 北京大学教育学院长聘副教授郭文革指出,人的智能具有“人工性”,人的智能需要技术辅助,人的直接感知范围非常有限。人的智能飞跃起源于语言的诞生,而技术本身是外在知识的容器,其功能就是进行表征交流和传播。人工智能就是波普尔“世界3”范畴的技术,机器不具有人的感知系统。ChatGPT的出现,意味着AI能够大量生产文本,其很可能成为文本的终结者,将生成基于大数据、可视化的新的表达修辞形态。教育应培养创造性人才,注重数字素养、批判性思维等的培养。 天津大学智能与计算学部人工智能学院副院长王鑫教授指出,ChatGPT使用的是互联网中的海量语料,并不一定是人类想知道的内容,它基于人类反馈的强化学习完成训练。ChatGPT是学生个人学习助手、语言类的学习,是教师教学辅助工具;但也导致学生对知识掌握的准确性问题,影响独立思考,同时也增加了教师的评价难度。ChatGPT也存在知识图谱、时效性问题、准确性问题。未来教育应注重价值观和独立思考能力的培养,在教学方式上做到与ChatGPT共生,并增加对人工智能伦理教育。 南京师范大学道德教育研究所所长冯建军教授指出,ChatGPT具有快速获取信息、处理大量文本数据、个性化学习、实时反馈、多语言支持等优势。但是ChatGPT存在专业知识限制、受训数据的限制、语言理解和推理能力的限制,存在缺乏情感交流、隐私和安全问题。ChatGPT既为教师带来了辅助工具,也可能导致教育过度关注知识教学、忽略学生批判性思考、导致学术作弊、忽视情感交流等问题。未来教育应坚守育人的基本立场、培养学生的高阶思维能力、重视情感教育、加强智能伦理的教育。 上海市宝山区教育局局长张治认为,ChatGPT引发了知识不再有用、教育工具失效、能力模型迷茫、教育信仰危机等恐慌,以传递知识为核心的教育应该彻底转变,要从“有目标的教育”转向“有意义的学习”。教育要培养和创造更多样的思维,而不是试图让学生掌握更多的知识。未来教育应该要重新认识人机协同智商,增加实践性课程、设计脚手架支持个性化学习、回应谁的知识更重要的问题和创造更多样的学习方式。 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、全国教育基本理论学术委员会主任委员李政涛教授指出ChatGPT的性质与价值,提出直面ChatGPT教师所应具备的三大能力。他认为,ChatGPT既是“筛选者”和“搬运者”,也是“分析者”“生成者”和“创造者”。ChatGPT引发的最大危机,不是职业,而是人本身。由此也带来了新的机遇,包括重构人与机器关系,推动人类自我进化,由替代思维走向共生思维,理解人师存在价值的机遇。直面ChatGPT,教师最需要三大本领:善于挖掘和转化人机对话的育人价值、善于选择并且教会只有人师才能赋予学生的教学内容、善于与作为机师的ChatGPT协同育人。 中国教育科学研究院党委书记、院长,全国教育科学规划领导小组办公室主任李永智就未来关于ChatGPT的研究提出了四点倡议:一是倡导以全面使用英文版的ChatGPT作为研究的起点和基础;二是倡导以科学理性把握该项技术本质特征及潜力作为相关研究的基本路径和框架;三是倡导对整个技术进行综合审视和哲学思考;四是倡导保持对技术突破发展的关注和警觉。 举报/反馈
AI革命:从ChatGPT到金融市场的人生财富密码
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AI革命:从ChatGPT到金融市场的人生财富密码

文章讨论了2022年元宇宙概念的火热程度和2023年人工智能(AI)成为市场焦点的现象。ChatGPT作为AI的代表,迅速吸引了大量用户并带动了相关行业的发展,如云计算、大数据、互联网、软件服务等。然而,AI技术也可能引发失业问题,对白领阶层造成较大威胁。文章最后提出了对华尔街金融收割术的思考,认为其是影响股市波动的重要因素,需要警惕其风险。
ChatGPT时代:宏观与微观的历史观照
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ChatGPT时代:宏观与微观的历史观照

这篇文章通过微观历史、新文化史、投研等多角度,探讨了大语言模型ChatGPT对经济、社会的影响。文章首先强调宏观与微观相结合的重要性,以孔飞力的《叫魂》为例,展现其在社会各阶级心理与意图、官僚体系以及君主制度等方面的深度剖析。其次,讨论了微观历史研究方法,通过王笛教授的研究,说明微观历史能够更好地揭示民众在日常生活中所体现出的思想、情感和行为。最后,指出在现代社会中,大数据在分析宏观问题时可能存在的误差,以及微观历史研究的价值所在。
ChatGPT准确预测mRNA疫苗,2023年诺贝尔生理学或医学奖众望所归新智元2023-10-04 16:22北京新智元2023-10-04 16:22北京
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ChatGPT准确预测mRNA疫苗,2023年诺贝尔生理学或医学奖众望所归新智元2023-10-04 16:22北京新智元2023-10-04 16:22北京

编辑:Aeneas 好困 【新智元导读】2023年的诺贝尔生理学或医学奖,授予Katalin Karikó和Drew Weissman,以表彰他们在核苷碱基修饰方面的发现,从而开发出mRNA疫苗。令人吃惊的是,ChatGPT居然押对了。 谁能想到,ChatGPT的预测成真了! 就在刚刚,2023年诺贝尔生理学或医学奖出炉了。 获奖者是Katalin Karikó和Drew Weissman,理由是发现了核苷碱基修饰,从而开发出有效抗新冠病毒的mRNA疫苗。 mRNA疫苗的开发,挽救了数百万人的生命,并遏制了疫情的蔓延。 可以说,有了mRNA疫苗后,全球对抗新冠疫情的格局从此改变。 mRNA疫苗技术,是许多人心目中的热门,也可以说是众望所归。 因为二人的突破性研究,高效的新冠mRNA疫苗得以被快速研发,两人也凭此获得了多项大奖,包括2022年美国科学突破奖(Breakthrough Prize)、2021年拉斯克基础医学研究奖(The Lasker Awards)、2023年盖尔德纳奖、唐奖(Tang Prize)、以色列哈维奖(Harvey Prize)等。 要说起来,mRNA疫苗背后的故事,可以说是一段励志的传奇。 在20多年前,Drew Weissman和Katalin Karikó就在宾夕法尼亚大学合作研究mRNA,认为它是一种潜在的治疗方法。 2005年,他们取得了具有里程碑意义的研究进展,揭示了如何改变mRNA,以便在治疗上使用它,并开发了一种有效的策略,允许mRNA被输送到体内,以到达正确的目标。 在他们之前,为预防传染病而开发的mRNA疫苗并不能有效、安全地刺激动物模型中的保护性免疫系统反应。2005年的研究和随后的发现,促使了动物和人体试验的成功。 居然被ChatGPT押中了? 结果一宣布,网友们就激动地奔走相告——居!然!押!中!了! 而押中结果的ChatGPT,在其中就更「显眼」了。 此前,Nature最新文章称,微调后的大模型,包括ChatGPT在内,都能大大增强预测诺奖得主的能力。 在9.30的文章中,我们曾拿着这样的提示去问ChatGPT:「给出尚未获得诺贝尔奖的在世科学家,在化学、物理、生理学或医学领域的三大发现」。 结合最新的必应联网功能后,ChatGPT给出了这样的回答—— 在生理学或医学领域 – mRNA疫苗的开发:为COVID-19快速开发和部署mRNA疫苗是一项不朽的成就。「虽然一些科学家获得了认可,但其他科学家却没有获得诺贝尔奖。」 让ChatGPT预测2023诺奖得主时,它根据网络搜索结果,没有给出真正答案,再次强调「一些化学家预测,mRNA疫苗的开发可能会获得2023年诺贝尔化学奖」。 四舍五入,就算ChatGPT押中了啊! mRNA研究在30年前曾遭冷遇 现场,主讲人介绍了mRNA对于延缓新冠疫情的意义。 在我们的细胞中,编码在DNA中的遗传信息被转移到信使RNA(mRNA)中,信使RNA(mRNA)被用作蛋白质生产的模板。 在1980年代,引入了无需细胞培养即可生产mRNA的有效方法,称为体外转录。这一决定性的一步,加速了分子生物学在多个领域的应用的发展。 将mRNA技术用于疫苗和治疗目的的想法也开始酝酿,但障碍仍然存在。体外转录的mRNA被认为不稳定且难以递送,需要开发复杂的载体脂质系统来封装mRNA。 此外,体外产生的mRNA会引起炎症反应。因此,开发用于临床目的的mRNA技术起初是很困难的。 这些障碍并没有阻止Katalin Karikó。 在1990年代初期,当她在宾夕法尼亚大学担任助理教授时,她始终希望能实现用mRNA作为治疗药物的愿景,但在说服资助者上,她遇到了困难。 她的同事、免疫学家Drew...