AI写作工具：方便还是隐患？

文章主题：AI(人工智能), ChatGPT, 论文, 写作

在科技进步的推动下，AI（尤其是ChatGPT）正日益深入人心，逐渐渗透至我们的日常生活。尤其是在写作、文案、设计等行业中，AI的出现无疑为人们带来了巨大的便利。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也必须看到其背后所潜藏的安全隐患。随着期末的到来，一些学生已经开始利用ChatGPT等AI写作软件代写论文，或借助AI的力量进行论文写作，例如制定大纲、优化语言表达、减少文章重复率等。那么，在这个问题上，我们究竟应该如何正确看待AI对学业的影响呢？

在北京市某高校，一名大三学生小宇（以下简称为小宇）正在面临这个学期的课程论文任务。总共需要提交四篇，每篇的篇幅都在3000字左右。然而，小宇并没有投入足够的时间去查阅文献资料、进行整理、摘录以及撰写。相反，他在截止日期临近时熬夜加班，最终通过使用ChatGPT来完成所有论文。

在开始时，我还担忧着能否按时完成任务。然而，当向ChatGPT提供了大致的框架后，它便迅速生成了论文提纲，并自动展开撰写。令人惊喜的是，它的文字甚至超过了我的预期。小宇仅用了短短一晚时间，就完成了四篇论文的创作，并在完成简单的修改后，顺利提交给了教师。

在我国部分高校中，一部分学生已经开始利用ChatGPT工具来辅助完成课程作业、期末论文，甚至包括本科和硕士毕业论文。其中，一些学生因为觉得本科毕业论文的门槛较低，且自身缺乏科研能力，便选择使用人工智能助手来完成。据一位武汉某高校的大四学生一帆（化名）表示，他认为现在通过人工智能来完成本科毕业论文更为便捷，因为它可以快速地从网络上搜集和整理相关资料，大大提高了写作效率。

AI写作软件能够协助论文写作的诸多环节，如罗列提纲、撰写部分内容以及润色语言等。然而，针对湖南省某高校的一名用户而言，虽然该软件在修改和润色文章方面表现出色，但在进行实质性的研究和阐述创新观点方面却并不适宜。

在我国，类似于 ChatGPT 的 AI 写作软件并不罕见，例如智创帮 AI、秘塔写作猫以及搭画快写等，这些软件都广泛应用于文章和论文的写作。同时，在社交平台如知乎和小红书上，关于如何利用 AI 软件代写论文的文章也屡见不鲜。在这些分享体验的讨论中，有些网友甚至表示：“老师根本看不出来”，“AI 写的论文真的很好”，“给我带来了优秀的论文”。

一些高校教师也发现了AI论文的特点。吉林省某高校国际政治专业教师在审核一名本科生论文时发现，其写日本文化方面的论文观点偏颇，且语言生硬、冗长，内容空洞无物。在教师的质问下，学生承认论文是用ChatGPT写的。

此外，一些用AI软件撰写的论文错误百出。“如果仔细核实，会发现其引用的论文链接打不开、作者名字搜不到，论文发表时间、期刊、页数、所属SCI分区等内容全部是假的，甚至一些涉及的历史事件也是无中生有。”长沙理工大学计算机与通信工程学院副教授何施茗说。

能否使用ChatGPT辅助论文写作？不少高校教师对此存在争议，既有支持使用者，也有坚决反对、要求严禁者。

据了解，国外一些大学明确出台规定禁止使用ChatGPT写作论文。在国内，《暨南学报（哲学社会科学版）》《天津师范大学学报（基础教育版）》等学术期刊相继发布关于使用人工智能写作工具的说明，表示作者如果在论文创作中使用相关工具，要在文章中详细解释使用程度。

出于研究目的，东北师范大学马克思主义学部教授杨志平曾尝试使用AI写作软件。他发现，为了让AI提供正确思路，需要不断地向AI“投喂”语料。在与AI的提问和对答中，原本模糊不清的研究思路也渐渐清晰起来。“这就像与一位有着百科全书般知识量的专家交流思想，通过思想碰撞，可以启发产生新的学术观点。”杨志平说。

“AI写作软件就和谷歌、百度等搜索工具一样，刚刚出现的时候，总会引发人们的恐慌。”吉林大学社会科学研究院院长姚毓春说，但究其根本，AI写作软件依然是一种工具，它是科技的产物，需要辩证地看待。如果学生只是将其用于有限的目的，如查找文献、罗列大纲、整理思路等，是无可厚非的，不能将其一禁了之。