文章主题：文学, 创作, 表达
ChatGPT虽然有很多缺点，比如一些数理错误。但是在一些具有标准答案问题的回答还是挺准确的，语言组织的也算条理清晰，高校学生如果拿来帮助平时做作业或者写小论文，可能都没有太大问题，那么问题就来了，像ChatGPT这类人工智能的出现，对高校学生来说是好是坏呢？学校是否应该禁止学生使用ChatGPT？
一本正经的胡说八道
写诗还是不错的
对于本文主题，先来看看ChatGPT自己的回答。
我同意这一观点，任何新事物的出现都具有两面性，甚至是多面性的，不能一概而论，往大了说，ChatGPT是人类进步的必然趋势，也将推动人工智能快速发展，就我们个人而言，也是有益的，我们更直观看到了人工智能带给生活的变化和便捷，不久的将来，将ChatGPT融入到搜索软件中，会带来更好的搜索体验。
另一方面，ChatGPT可能让很多人变得更加懒惰，变得不再愿意动脑，变得依赖工具依赖人工智能，最后变成人工智能的傀儡。
但不能因为它可能带来坏处，就拒绝进步，拒绝发展，更应该做的是学习进步和接受应对。就高校而言，我觉得不应该禁止，不应该阻断学生们和新技术的接触，这是自毁前程的做法，而要做的可能是以下几个方面。
1、 加强对学生的教育和引导。
让学生真正明白哪些是有助于自己，哪些是让自己退步的，让学生充分认识以后，通过内驱力来管理自己，而不是一味的禁止打压。
2、 提高老师的教学和出题能力。
如果老师的题目足够巧妙，我相信学生即使使用ChatGPT答题，也需要建立在理解和构思的基础上的。
3、 研究开发相应检查工具。
高校研究者们应该利用自身优势，去研究可以应对的解决方案，比如，研发帮助老师辨别独立完成率的模型或者成立能有效进行学术监督的机构，这也有利于国内技术的发展。
4、 颁布相应的奖惩制度。
没有标准，就很难做事，对于作弊的学生应该给予适当的惩罚，以遏止这种现象的出现。
写在最后
父母越不让孩子做什么事情，孩子因为好奇心，可能就越想去一探究竟，这样反而会更加的不好管理，更加危险，更明智的做法应该把危险暴露在阳光下，看清楚怎么回事，明白因果了，自己就能做出判断。
2023.2.16 上海
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