防止学生使用AI工具完成作业的有效方法

在我之前针对ChatGPT的解答中，我们已经探讨过，学校与教师在阻止学生利用各类AI工具完成作业方面面临着巨大的挑战。

最好的办法只有两个。

一个是不要布置那些一看就天然适合AI去干的作业。

在这里我举一个大部分理工科学生都曾在学校体验过的痛苦。

就是写各类实验课的实验报告。

所谓写实验报告，并不是把你实验课的各种数据记录和整理下来。

而是要把从实验原理到过程步骤等课本上明明已经写好的东西，给抄一遍。

这时候，你老师要求必须写，而且绝不能打印，那就是对学生的一种折磨。

如果这时候有一个智能手写机，可以模拟各种笔迹，学生直接用手写机完成这种抄写作业，那你如何判断这个实验报告到底是学生亲自手写的，还是用机器写的呢？

判断这种作业是毫无意义的，你与其较真要求学生必须手写，不如把作业改成随堂测试，你派人一个个盯着学生亲自抄写算了。

各种低级，初级的文本分析和书写工作也是一个道理，AI之所以能达到很高的水平，是因为这些文本书写本身就不需要很高的水平，那你就没必要去过分关注这些作业的完成度。

大学生都已经是成年人了，要让他们自己去意识到，自己要去训练什么能力，不能自我欺骗去糊弄过关。

另一个则是更改考核的形式。

如果一些考核类型，就是要求死记硬背，或者完成一些一看就适合AI去做的内容。

那就把考核改成当场闭卷考试就可以了。

在论文创作中，创新性是一个重要的评价标准。对于AI来说，实现大规模的创新任务是一项挑战。然而，针对低创新度的论文，只要它们并非自己完成的研究，通常在答辩阶段不会遇到太大问题。换言之，这些论文在一定程度上可以满足答辩的要求，尽管它们缺乏 originality。

关于AI，我还是那个态度，不可避免的技术革新，也是对教育领域升级的一次有力推动。