“简化基础理论，激发思维创造力——对大学教材更新之思考”

文章主题：社会声音, 大学教材, 更新, 技术

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现在有强烈的社会声音，要求更新“老掉牙”的大学教材。

个人不以为然。

诚然，教材的技术或应用案例需要不断地跟随时代的步伐进行更新，以保持与当前时尚气息的同步。然而，对于教材的基础理论部分来说，我们反而应该追求简洁和真实，让它们恢复到最初产生时的原始风貌。这样才能确保教材内容的持续发展和适用性。

通常情况下，新生的知识理论在起始阶段都是相对简化的。然而，这些理论往往“生不逢时”，无法适应21世纪学生的学习需求。因为这些学生在课堂中所使用的教材，实际上是几千年来人类知识积累的结晶。此外，当前的热门科技发展速度极快，几乎每隔十年就会发生重大变革（需要注意的是，科学理论在突破后可能会陷入停滞）。

在现代科技的发展过程中，我们可以看到其基础理论主要源于半世纪前，甚至更早的时期，如百年前和数百年前。随着人工智能技术的日益成熟，人类的知识量似乎已经无法与之相提并论。在这样的背景下，我们应当回归到最简单、最吸引人的基础理论，以激发人类的思维创造力和潜力，从而从根本上解决问题。

或者说，比技术是比不过电脑了，比科学应该还能扳回一局。

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