ChatGPT能取代作者？大学禁用它，院士却点赞其能力…科技伦理的十字路口，我们何去何从?
23岁自由艺术家Jason成功申诉并获得拉夫堡大学研究生offer，利用ChatGPT进行学术沟通引发讨论。《自然》杂志强调论文非作者工具使用需明确说明，香港大学禁止ChatGPT教学，教育部和科技部对此持有不同看法，褚君浩认为智能化世界中应规范化监管，科学家对新技术伦理问题保持警惕。
ChatGPT论文查重难题，AI真能逃过一劫？
本文作者无锡市大数据管理局局长胡逸探讨了ChatGPT在社会中普及引发的问题，引用了北密歇根大学教授安东尼•奥曼和《护理教育实践》杂志的社论为例，展示了ChatGPT被用于学术写作的事实。Nature和巴黎政治学院相继出台限制规定，禁止将ChatGPT列为论文作者，并提醒使用时需明确说明。纽约市公立学校也发布了禁令，认为ChatGPT不能替代培养批判性思维。对此，一些教育工作者如宾夕法尼亚大学沃顿商学院的莫力克教授则鼓励合理利用ChatGPT作为辅助工具，强调学生需要学会验证信息来源。
ChatGPT能过研究生考试吗？人工智能的考试表现究竟如何？
一项研究显示，OpenAI的ChatGPT在研究生考试中平均得分为C，而在沃顿商学院商业管理考试中的成绩为B-到B。尽管人工智能在基础法律和理论总结上表现优秀，但在处理复杂问题和数学时存在明显不足。教授们建议学生个性化学习以提高成绩，并指出虽然ChatGPT可以生成标准答案，但作弊者可能利用它。有声音呼吁学校限制AI使用以防作弊，而大学认为基本技能教育不可或缺。Terwiesch则认为技术有可能节省教学时间。
ChatGPT教育‘封杀潮’背后，是技术颠覆还是知识伦理挑战？
ChatGPT因其强大的生成能力引发全球教育界的关注，包括担心其可能用于作弊和影响批判性思维。尽管有调查显示学生使用ChatGPT完成作业的比例高，但教育专家指出，过度担忧无济于事，应理性看待其在教育中的应用。ChatGPT目前主要用于辅助而非取代传统知识生产，但在一定程度上提高了效率，对科研写作有帮助，但也存在不能原创和信息准确性等问题。随着技术发展，教育领域将面临人工智能的挑战与机遇。