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ChatGPT写论文，可行还是隐患？高校教师如何识别？
研博论文

ChatGPT写论文，可行还是隐患？高校教师如何识别？

国内高校近期关注到学生使用ChatGPT撰写论文的现象，学术期刊相继发布说明，表示暂不接受其单独署名，并要求在使用人工智能工具写作时明确声明创作过程和引用论证。测试显示，ChatGPT在某些人文社科类论文中生成的大纲得到了高校教师的及格评价，但理工科论文中的AI痕迹难以识别，且存在抄袭风险。教授郑忠明建议通过提问方式辨别机器撰写，并认为人工智能目前难以替代创造性工作。ChatGPT等工具对学术论文的影响仍待探讨，论文的核心内容仍需研究者自己完成。
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人工智能写作工具在我国高校的应用与挑战
本科论文

人工智能写作工具在我国高校的应用与挑战

近日，国内高校出现学生用ChatGPT写作论文的现象，引发讨论。学术期刊《暨南学报》和《天津师范大学学报》要求作者在使用相关工具时需详细解释论证自身创作性，否则将处理。九派新闻测试了ChatGPT的写作能力，邀请高校教师评判。结果显示，ChatGPT给出的论文大纲层次凌乱，难以被识别。郑忠明认为，人工智能工具应作为辅助资料，而非完全替代人类创造性地工作。
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人工智能写作工具在我国高校论文创作中的影响与挑战
本科论文

人工智能写作工具在我国高校论文创作中的影响与挑战

近日，国内高校学生因使用ChatGPT写作工具引发了热议。学术期刊也相继发布关于使用人工智能写作工具的说明。《暨南学报》 编辑部规定，使用相关工具需单独提出并在文章中详细解释如何使用及论证自身创作性。若隐瞒使用情况，将直接退稿或撤稿处理。同时，《天津师范大学学报（基础教育版）》鼓励合理使用新技术，并对使用人工智能写作工具的情况予以说明。然而，人工智能工具是否能写好论文仍存疑，对此，高校教师在审核过程中能否识别出 remains to be seen。
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人工智能写作工具在我国高校论文创作中的影响与应对
未分类

人工智能写作工具在我国高校论文创作中的影响与应对

近日，国内高校学生因使用ChatGPT写作工具引发争议。学术期刊纷纷发布关于使用人工智能写作工具的说明，九派新闻进行测试并邀请高校教师评判。尽管ChatGPT能迅速完成论文大纲，但其质量参差不齐，难以彻底替代人类创造性的工作。
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人工智能写作工具：挑战与机遇并存
未分类

人工智能写作工具：挑战与机遇并存

近日，国内高校学生因使用ChatGPT写作工具引发热议。学术期刊纷纷发布使用说明，强调 creative process 和作者的原创性。ChatGPT 能否写好论文？经高校教师评审，其成果受到一定争议。人工智能工具对学术创作的影响与挑战日益明显，工具使用需道德和理性控制。
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