文章主题：答辩前期准备, 格式, 论文条理逻辑, 答辩技巧
答辩前期准备写什么？
1.格式。导师的想法是“论文不行还可以说是能力问题，格式不对那就是态度问题。”
在答辩前两天，务必确保论文格式的准确性，并将其打印出来进行检查。然而，即便如此，仍有可能有人因格式问题而受到批评。事实上，我也存在一些细节问题，这些问题可能没有被老师注意到，也可能是因为老师没有严格要求。尽管如此，我们仍然需要在答辩前尽力使格式无懈可击，以便自己在检查时不会发现自己犯错。如果在答辩现场发现一些小问题，也不必惊慌失措，因为这些微小的瑕疵并不会影响论文的整体质量。
在撰写论文时，对自己所进行的探索和研究要有深入的了解。在自我陈述部分，你需要强调自己在研究中的付出和努力，包括从何处搜集资料以及所涉及的創新點。避免重复讲述背景意義和綜述結論，這会让导师感到厌煩。相反，你应该讓导师感受到你的工作量和对研究的深刻思考。例如，你可以分享如下的故事：“在进行調查问卷時，我发现我們學校竟有部分地区的人對該公司一无所知，因此我進一步調查了這些不知情的学生在办理某项業務時的困擾，從而揭示了XX問題。因此，我的研究進行了XX調整。”这样的表述能让导师深感欣賞，認為你是個踏实的研究者。
在撰写论文时，保持条理清晰和逻辑连贯是非常重要的。尽管我们的目标群体主要是学生，但论文的主题和内容依然需要达到一定的高度。因此，如果论文质量不高，老师通常会指出其中的问题所在。这些问题主要集中在两个方面：一是格式错误，二是逻辑问题。例如，当论文中出现“你的论文通篇讲网站的优化，为什么题目要叫网站设计？”这样的表述时，老师在批评的同时，也在提醒作者需要在论文的题目和内容上保持一致性，避免产生误导。再如，“你的数据支撑不了你的结论，你告诉我你是怎么得出这个结论的？”这句话则是在提醒作者需要确保自己的结论是有充分数据支持的，否则就会导致论文的可信度受到影响。还有，“xx公司本来就是做定制的，你研究了大半天就得出它做定制是正确的选择？”这句话则是在质疑作者对于论点的深入程度和分析能力，即在未经充分论证的情况下，就轻易地接受现有的观点或选择。最后，“你给我讲一件为什么要选这几个指标作为评价依据？”这句话则是在询问作者选择这些指标的合理性，要求作者能够给出充分的解释和理由。总的来说，老师在面对这类论文时，不仅关注格式问题，更注重逻辑问题的解决，希望作者能够在论文中展现出扎实的研究能力和深入的分析思维。
4.千万不要和老师争论。后果那是不堪设想啊。
答辩具体流程
在论文答辩会举行前半个月，毕业生需将已通过指导老师审阅并签署意见的毕业论文正本及附上的提纲、草稿等资料，一同提交给答辩委员会。接下来，主答辩教师将精心研读这份论文，并在此基础上拟定一系列问题，以便在答辩会上向毕业生提问，从而使答辩会得以顺利进行。
在答辩活动中，首先安排毕业生利用大约15分钟的时间，对论文题目及其选取原因进行概括，深入阐述主要观点、论证依据以及创作心得。
在答辩环节中，主答辩老师通常会向毕业生提问三次。一旦老师提出问题，学生需要立即回答，没有准备的时间。有些学校要求学生在提问后独立准备15-20分钟，然后再场回答，但党校函授学院则有不同的规定，主答辩老师提出问题后，毕业生需要立即回答，无需任何准备。这些回答可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，毕业生在听清楚后，按照顺序逐一回答。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师可以适时进行插问。
在毕业答辩过程中，每位毕业生都需要逐个回答 evaluators 提出的问题，待所有问题都回答完毕后，毕业生将离开答辩现场。接下来，evaluators 将依据论文质量以及答辩表现，共同讨论是否通过论文答辩，同时也会对毕业生表现给予相应的成绩评定。最后， based on the discussion and evaluation, the committee will decide whether to pass or not, and if necessary, they will also provide constructive feedback and comments for the graduates.
在第五步中，我们会召回毕业生，由主答辩老师针对他们的论文及其答辩过程进行深入的总结。在这个过程中，老师会肯定学生的优点和长处，同时也毫不吝啬地指出了他们的错误和不足，并提供必要的补充和指导。此外，老师还将直接向毕业生宣布他们是否通过答辩。值得注意的是，关于论文成绩的宣布则通常不会在场上进行。
大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。
答辩中评审可能会问什么？
1.你的研究课题用了哪些研究方法
2.你研究课题 核心概念或理论是什么，用你自己的话论述。
3.你研究课题的现实或理论价值是什么？
4.核心价值在毕业论文中有哪些体现？
5.如果不采用你研究的，对现实生活会造成什么影响？
6.你的研究框架、理论基础？
7.你的研究结论是什么？
8.你的研究对象有哪些？
9.你的论文结论、建议、策略在现实生活中是否有可行性，怎么实施？
答辩注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：(1)正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
答辩技巧
1.熟悉内容作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
2.图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
3.语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
4.目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
5.体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
6.时间控制一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
7.紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
8.人称使用在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!
9.文明礼貌在答辩过程中，除以上几点需要注意外，这一条也需注意，虽然起不上很大的作用，但可以给答辩老师留下一个好的印象，在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
10.答辩结束此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步 分析 、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些 科学 研究的 方法 ，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
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