ChatGPT:大学生的新伙伴还是新的挑战?

来源：法治周末

智道

栏目主持人：於兴中

ChatGPT是一种通用的语言模型,缺乏针对特定问题的深入分析和理解法律术语的能力。因此,如果想要获得更好的学习效果,学生需要与其合作,以便利用其优势并弥补其不足之处。

□ 黄兰松 汪博洋

在2022年，OpenAI推出了一款名为ChatGPT的对话生成预训练模型转换器，这是AI技术的一项重大突破。这款创新性模型的应用将极为广泛，对人类生活的多个领域都将产生深远影响，同时也会对教育、移动通信等行业带来巨大变革。对于现代大学生来说，他们生活在一个与新技术紧密相连的时代，也是ChatGPT直接且广泛影响的受益者。因此，ChatGPT对当代大学生产生的影响是深远的，全面的。

以ChatGPT的功能为切入点，它为大学生的日常生活和学习注入了诸多正面影响。例如，在学术辅导领域，ChatGPT开创了一种前所未有的学习与信息获取模式。它为解决难题、搜集资料以及获取各类学术和非学术信息提供了迅速且便利的途径，同时还营造了一个便捷且富有交互性的学习氛围，助力大学生拓展知识视野。

ChatGPT在教育领域的应用具有双重价值。首先，它可以作为一个个性化的学习助手，根据学生的需求和兴趣来定制信息，提供符合他们个性的学习资源和建议，从而帮助他们更精准地制定并执行学习计划，实现更高效的学习目标。其次，ChatGPT也可以作为一个高效的交流工具，改变学生间的互动模式。通过虚拟的交流和对话，学生可以有效地解决问题，分享经验，探讨学术话题，并在创新性的任务中刺激灵感，开阔思维。因此，ChatGPT在教育中的应用具有很大的潜力和价值。

在心理支持领域，ChatGPT为我国大学生提供了一个独特的平台。面对升学与就业的压力和焦虑，许多大学生可能会出现显性或隐性的心理问题。借助ChatGPT，大学生们可以畅所欲言，倾诉他们的困扰和情感。同时，ChatGPT还能为他们带来关爱和心理健康建议，帮助他们更好地应对人生挑战。

ChatGPT 对大学生产生的不良影响表现在多个方面。首先，在学术研究领域，由于 ChatGPT 只能基于互联网大规模数据进行学习与生成，其缺乏实时搜索功能和知识储备更新的能力，可能导致学生对自主学习和批判性思维产生依赖，从而降低了独立思考和解决问题的能力。过度依赖 ChatGPT 还会使学生在面对实际问题时，倾向于依赖 ChatGPT 的结果，而非运用自己的判断和思考，这将导致他们在信息获取方面出现浅层次的现象。因此，我们需要引导和教育学生正确使用 ChatGPT，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时提高他们的学术诚信意识。

美国语言学家诺姆•乔姆斯基指出，ChatGPT增加了社会层面发现学术不端行为或错误信息的难度，对于ChatGPT可回答连续提问以及通过学习已有数据和信息生成多种形式的新内容的使用过度可能会导致抄袭和剽窃行为。《科学》杂志明确禁止将ChatGPT列为论文作者，且不允许在论文中使用ChatGPT所生成的文本，《自然》杂志也禁止将其列为论文作者。香港大学则禁止使用ChatGPT。这些都体现出人们对于其影响学术研究的担忧。

又如，在人机交互与心理支持上，过度依赖ChatGPT可能会影响大学生真实人际关系的建立和发展。而完全依靠ChatGPT提供的一般性心理指导可能会延误真正需要专业帮助的学生寻求适当的支持。

当然，ChatGPT的自身属性也可能会让大学生在使用中遭遇其他风险。诸如人工智能伦理和道德问题，ChatGPT作为一种机器，其数据、计算难免受到来自开发者的个人价值观影响，如果不加审查与规制，很可能会忽视以德树人的教学目标，损害学生的身心健康发展。

与此同时，虚假信息问题也值得关注。OpenAI公司首席技术官米拉·穆拉蒂指出ChatGPT会编造错误的或者不存在的事实。也就是说，在大学生利用其对话学习时也可能产生谣言、假新闻等“副产品”，给舆情管理与学术带来负面影响。

在ChatGPT发源地——美国，多地的大学和学院召开了会议，讨论如何应对ChatGPT和生成式AI的快速普及对教育领域带来的影响。一部分学校和教授担心这项技术会沦为寻求捷径的工具，导致学术不端等问题。但大部分则表示，人工智能将成为年轻一代未来生活的一部分，因此必须逐渐将其纳入课堂教学中。

一项调查显示，近三分之一的美国大学生在过去的学年中使用了ChatGPT做功课。许多顶尖大学，包括常春藤联盟的高校，都没有明确禁止ChatGPT，而是更注重让教授制定自己的政策。如沃顿商学院创业学教授伊森·莫里克指出：我们必须意识到ChatGPT已经成为我们生活的一部分，我们必须找出方式如何与它合作。

在一篇名为《ChatGPT去上法学院》的论文中，作者描述了ChatGPT在没有人工帮助的情况下通过了法学院真实考试的情形。无独有偶，美国哥伦比亚的一名法官也在ChatGPT的帮助下作出法律决定。在对ChatGPT的测试中，其表现出对基本法律规则的深刻理解。

与传统法学教育靠讲授指导、案例分析相比，ChatGPT能够回答问题，提供信息，通过互动提高教育效率与参与度。ChatGPT能够整合调用广泛的条文与案例，为学生学习提供个性化与系统性的参考，针对性提高对相关知识的理解程度。然而，ChatGPT作为通用语言模型，无法提供具体分析、确定深层问题、理解法律术语，其必须与学生协作才会产生“1+1＞2”的效果。

在我国，有学者提出，需要正视ChatGPT这把双刃剑的功能特性、核心价值以及潜在风险，并审慎处理；应当思考如何将其作为教育教学的有效工具，而不是简单禁用。正视技术、拥抱技术、推进技术发展，仍然是我国成为高新科技大国的必由之路。而作为已经成年的大学生，对于如何使用ChatGPT应有自己的理性判断。

（作者单位：山东大学法学院）

责编：尹丽