ChatGPT能否重塑家教？未来教育的私人导师?

🌟想象一个未来教育的愿景🌟一位无私的教育家，全天候为学生播撒知识，大数据的海洋中无尽探索。他的存在，让每个孩子都能触及免费的智慧之光。这样的理念，1966年由斯坦福大学哲学大师Patrick Suppes提出，他预见了这一天——计算机技术的浪潮将颠覆教育格局，百万学子如同亚历山大大帝般，接受来自云端的精英辅导。🌍

🌟新一代AI聊天机器人ChatGPT引领教育潮流？🎓它已掌握海量知识，助你一臂之力通过研究生考试！🔍作为教育科技领域的专家，我观察到ChatGPT的潜力无限，确实能辅助学生提升学术表现。但它当前的能力限制在多任务处理上，辅导需求还需更多技术突破。📚未来，ChatGPT或许能成为个性化的学习伙伴，让我们拭目以待它的进化吧！🎓💻

🌟斯坦福哲学巨擘苏普斯，教育科技领航者🌟他开创的”CAS”理念至今仍影响深远，引领了教育软件革新之路。他的早期教育工具为学生提供了个性化学习路径，显著提升了成绩表现。💡2004-2012年间，有幸在其麾下，我专注于软件开发与在线平台创新工作。苏普斯教授的教育技术成就不仅改变了课堂，也优化了教学体验，通过智能化辅助，实现了教育公平与效率的双重提升。他的贡献被广泛认可，而我们则在他开创的领域里继续探索和优化。🏆欲了解更多关于这位哲学大师如何用科技点亮教育的精彩故事，不妨搜索”苏普斯教授+计算机辅助教学”，深入了解他的创新实践与深远影响。📚

🌟教育新纪元：AI驱动的”智慧私教”引领潮流🌟自从”智能家教”项目启动以来，人工智能、社交网络与硬件技术的革新便如火如荼。如今，ChatGPT这一创新工具已展现出强大的全能能力——从学术论文撰写到深邃哲学探讨，再到复杂编程难题的攻克，它正逐步迈向个性化教育的理想境界。🚀ChatGPT的崛起，无疑为教育领域带来了翻天覆地的变化，它的每一次进步都像是苏普斯愿景的加速器，推动着教育方式的智能化和定制化。🎓💻这样的技术革新不仅提升了学习效率，也让知识获取更加便捷，它以一种前所未有的方式，连接了学生与世界的每一个角落。🌍📚让我们期待，未来教育将如何在科技的赋能下，为每个孩子打造专属的成长路径。🌈🌟

🌟【教育革新】PLATO：高效学习新纪元🚀让学生在短时间内与传统课堂并驾齐驱，PLATO以其卓越的教学成果赢得了广泛赞誉。它以独特的互动方式，吸引了大批学生，相较于沉闷的大教室，他们更钟爱这种个性化的学习体验。然而，价格标签不菲——每台终端的价格高达现今的5.8万美元（💰），这对许多教育机构构成了挑战。尽管高昂的成本限制了其普及，PLATO的成功仍启发了众多企业投身于类似辅导软件的研发，比如College Curriculum Corporation背后的创新力量苏普斯团队。他们的努力，不仅延续了PLATO的理念，也为教育科技的进步开辟了新道路。

流行的个人计算机品牌，例如苹果（Apple）和康懋达（Commodore），宣传内置的教育软件，成为家庭投资家用计算机的一大缘由。

到1985年，卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）的研究人员利用人工智能和认知心理学方面取得的进展设计了新软件。他们声称，目前的技术已经发展到这样的水平，计算机系统可以像人类家教一样为学生提供高效辅导。然而，尽管当时有超过10,000款教育软件可供选择，但其中大部分软件的质量相当差强人意，并不能够提供真正的辅导。

尽管卡内基梅隆大学开发的更先进的教育软件使学生可以比传统教室里的学生学得更多，但它们并没有在学校得到广泛使用。

早期的“智能家教”主要用于数学、科学和技术课程，这使得它们吸引力有限。学生不能向软件程序提问。然而，学生可以得到关于测验和测试的反馈。

2001年，下一代智能家教系统能够与学生进行书面英语对话。这些系统是早期的聊天机器人，利用自然语言处理方面取得的进展与学生就一系列主题进行对话。每个系统都是专门为某一门学科设计的，比如物理学。增加另一门学科，例如英语，将需要设计英语方面的专门辅导系统。

接下来的几年中，在三大方面取得的进展使得实现计算机教学的梦想有了飞跃。一是宽带网络的出现，它比20世纪90年代的拨号连接更快。其次是功能更强大的计算机的成本更低。第三是科技公司的投资和政府对大学人工智能研究的资助，促进了我们现在称之为聊天机器人的发展。

在21世纪10年代，社交网络和人工智能的进步极大地改变了人们与技术互动的方式。聊天机器人已经融入了我们生活的方方面面，不再是实验性的了。现在人们与手机、汽车和家用电器对话。很多人家里都有虚拟助手。他们能够向Alexa、Siri或谷歌（Google）问路，或者是问它们简单的家庭作业问题。

如今，ChatGPT有更高级的功能，可以进行更复杂的对话，还能够提供个性化辅导，就像苏普斯在1966年预测的那样。

我问ChatGPT为什么它可以成为优秀的家教，它回答说：“我之所以能够成为好家教，是因为我可以理解各种问题，并根据提示给出答案。针对各种主题，我都能够提供准确而详实的信息。此外，我还可以用清晰易懂的方式传达这些信息，这样不同理解水平的学生都能够理解我的回答。而且，因为我是机器学习模型，可以在较短时间内提供大量有效信息，这对那些试图在短时间内学习大量新资料的学生来说大有裨益。”

相比之下，Siri说：“嗯……我没有办法回答这个问题。还有什么我能够帮助你的吗？”

最近在大学课程中使用聊天机器人的研究表明，使用聊天机器人对鼓励学生进行更深入地学习很重要。比如，在卡内基梅隆大学的云计算研究生课程中，人工智能聊天机器人使学生的学习效果得到了显著改善。当这些聊天机器人要求学生在现有论点的基础上进行论证，或者就他们已经提出的观点提供更多信息时，学生们的学习效果得到了很大提升。在这种情况下，聊天机器人向学生提问，而不是回答学生的提问。

许多教育工作者担心学生使用ChatGPT后学习效果会下降，因为用它可以在作业和论文中作弊。其他人则担心ChatGPT会给出错误答案或传播错误信息。

然而，智能家教的历史和研究表明，只要正确使用 ChatGPT等聊天机器人，几乎所有人都能够进行更深入地个性化学习。例如，如果人们使用ChatGPT向学生提问，促使他们修改或解释自己的作业，学生将可以提高学习成绩。由于ChatGPT所能接触到的知识比亚里士多德所能接触到的要多得多，因此它在为学生提供辅导方面有很大的潜力，可以帮助学生学到更多的知识。（财富中文网）

安妮·特朗博（Anne Trumbore）是弗吉尼亚大学桑兹终身学习研究所（Sands Institute for Lifelong Learning at the University of Virginia）的首席数字学习官。

作者：Anne Trumbore, The Conversation