文章主题：IT之家, 1月27日, OpenAI, ChatGPT
近期，随着 OpenAI 旗下 ChatGPT 在线教育应用的广泛推广，许多人对它可能助长学生作弊的担忧不断涌现。为此，为了确保学术诚信，研究人员纷纷展开针对 ChatGPT 的深入探讨与实验。
在一项最近的研究中，明尼苏达大学的法学教授让ChatGPT尝试了他们学校四门研究生课程的考试题目。结果表明，AI成功地通过了所有的考试，并获得了平均C的成绩。这一成果展示了人工智能在学术领域的最新进展，也引发了人们对AI未来可能带来的影响的讨论。
在另一项研究中，沃顿商学院的Christian Terwiesch教授注意到，ChatGPT以出色的表现成功通过了该学校的商业管理考试，成绩从B到B。这一结果进一步证实了ChatGPT在学术领域的优秀表现，同时也展示了其强大的学习和适应能力。
就结果而言，人工智能的表现并非始终如一。明尼苏达大学的研究团队提出，ChatGPT 在处理“基础法律规则”以及总结理论方面表现出色，然而在探索与特定案件相关的问题时，其性能则显得不尽如人意。
沃顿商学院的Terwiesch教授指出，该系统在处理简单的操作管理和流程分析问题时表现出色，令人印象深刻。然而，当面对高级流程问题或 even 年级数学题时，其表现却显得力不从心，甚至可能会犯下错误。
也就是说，虽然 AI 勉强可以通过研究生考试，但还有相当大的改进空间。
明尼苏达大学的教授们强调，他们并未针对任何特定的课程或问题进行调整，他们的立场是，学生可以通过个性化的定制方式来获得更理想的结果。另一方面，沃顿商学院的教授则指出，AI具有根据人类指导改变答案的能力。尽管ChatGPT可能在考试或论文中表现不佳，但只要作弊者稍作用心，便可以利用系统的特性生成更为标准化的答案。
有 AI 技术反对者指出，学校应限制此类技术的应用，以防基于 ChatGPT 等平台的作弊现象。他们同时提倡更新题库，从而限制人工智能的应用或是提升应对 AI 的难度。然而，明尼苏达大学则强调，学生仍需掌握“基础技能”，而非过度依赖机器人辅助。
作为一名文章写作高手，我认为我们可以从不同的角度对这个问题进行探讨。对于Terwiesch的观点，他认为这项技术将有助于节省学生可以花费的时间。然而，关于这个观点，不同的人可能会有不同的看法。在这里，我想听听IT之家的各位对此有何看法呢？我们是否同意Terwiesch的观点，还是有所保留呢？欢迎在评论区分享您的想法。
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