来源:法治周末

智道

栏目主持人:於兴中

ChatGPT作为通用语言模型,无法提供具体分析、确定深层问题、理解法律术语,其必须与学生协作才会产生“1+1>2”的效果

ChatGPT对当代大学生的影响

□ 黄兰松 汪博洋

2022年,OpenAI发布了名为ChatGPT的对话生成预训练模型转换器。作为AI技术的重要成果,ChatGPT将在诸多领域改变人类生活,并对教育、移动通信等多个行业产生重要影响。现代大学生是与新技术密切相关的一代人,同时也是直接且广泛受益于ChatGPT的受众群体,其由此对当代大学生产生了深刻而广泛的影响。

从ChatGPT的功能入手,它对大学生的日常学习和生活带来一些积极效益。比如,在学术辅助方面,ChatGPT提供了一种全新的学习和信息获取方式。它为问题求解、查找资料以及获取各种学术和非学术信息提供了高效便捷的渠道,同时创造了便捷且充满互动性的学习环境,有助于大学生拓宽知识领域。

一方面,ChatGPT可作为个性化学习的工具,根据用户的需求和兴趣定制信息,为大学生提供个性化的学习资源和建议,帮助他们更好地规划和实施学习目标。另一方面,ChatGPT可作为高效的交流工具,改变大学生之间的互动方式。通过虚拟交流和对话,大学生可以解决问题、分享经验、讨论学术话题,同时在创造性任务中激发灵感和拓宽思路。

又如,在心理支持方面,ChatGPT为大学生提供了一种心理帮助和情感宣泄的渠道。大学生在升学与就业的交叉点上面临着压力和焦虑,这些问题往往会导致显性或隐性的心理问题。通过与ChatGPT对话,大学生可以分享他们的问题和情感,同时获得鼓励和心理健康建议。

但是,ChatGPT也对大学生产生了一些不良影响。比如,在学术研究与学术诚信上,基于ChatGPT学习及生成以互联网大规模数据为来源,其不具备实时搜索功能,无法更新知识储备的特点,可能会导致学生对自主学习和批判性思维的依赖性降低,而过度依赖ChatGPT会导致对实际问题的思考和解决能力的减弱以及信息获取的浅层化。

美国语言学家诺姆•乔姆斯基指出,ChatGPT增加了社会层面发现学术不端行为或错误信息的难度,对于ChatGPT可回答连续提问以及通过学习已有数据和信息生成多种形式的新内容的使用过度可能会导致抄袭和剽窃行为。《科学》杂志明确禁止将ChatGPT列为论文作者,且不允许在论文中使用ChatGPT所生成的文本,《自然》杂志也禁止将其列为论文作者。香港大学则禁止使用ChatGPT。这些都体现出人们对于其影响学术研究的担忧。

又如,在人机交互与心理支持上,过度依赖ChatGPT可能会影响大学生真实人际关系的建立和发展。而完全依靠ChatGPT提供的一般性心理指导可能会延误真正需要专业帮助的学生寻求适当的支持。

当然,ChatGPT的自身属性也可能会让大学生在使用中遭遇其他风险。诸如人工智能伦理和道德问题,ChatGPT作为一种机器,其数据、计算难免受到来自开发者的个人价值观影响,如果不加审查与规制,很可能会忽视以德树人的教学目标,损害学生的身心健康发展。

与此同时,虚假信息问题也值得关注。OpenAI公司首席技术官米拉·穆拉蒂指出ChatGPT会编造错误的或者不存在的事实。也就是说,在大学生利用其对话学习时也可能产生谣言、假新闻等“副产品”,给舆情管理与学术带来负面影响。

在ChatGPT发源地——美国,多地的大学和学院召开了会议,讨论如何应对ChatGPT和生成式AI的快速普及对教育领域带来的影响。一部分学校和教授担心这项技术会沦为寻求捷径的工具,导致学术不端等问题。但大部分则表示,人工智能将成为年轻一代未来生活的一部分,因此必须逐渐将其纳入课堂教学中。

一项调查显示,近三分之一的美国大学生在过去的学年中使用了ChatGPT做功课。许多顶尖大学,包括常春藤联盟的高校,都没有明确禁止ChatGPT,而是更注重让教授制定自己的政策。如沃顿商学院创业学教授伊森·莫里克指出:我们必须意识到ChatGPT已经成为我们生活的一部分,我们必须找出方式如何与它合作。

在一篇名为《ChatGPT去上法学院》的论文中,作者描述了ChatGPT在没有人工帮助的情况下通过了法学院真实考试的情形。无独有偶,美国哥伦比亚的一名法官也在ChatGPT的帮助下作出法律决定。在对ChatGPT的测试中,其表现出对基本法律规则的深刻理解。

与传统法学教育靠讲授指导、案例分析相比,ChatGPT能够回答问题,提供信息,通过互动提高教育效率与参与度。ChatGPT能够整合调用广泛的条文与案例,为学生学习提供个性化与系统性的参考,针对性提高对相关知识的理解程度。然而,ChatGPT作为通用语言模型,无法提供具体分析、确定深层问题、理解法律术语,其必须与学生协作才会产生“1+1>2”的效果。

在我国,有学者提出,需要正视ChatGPT这把双刃剑的功能特性、核心价值以及潜在风险,并审慎处理;应当思考如何将其作为教育教学的有效工具,而不是简单禁用。正视技术、拥抱技术、推进技术发展,仍然是我国成为高新科技大国的必由之路。而作为已经成年的大学生,对于如何使用ChatGPT应有自己的理性判断。

(作者单位:山东大学法学院)

责编:尹丽

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