文章主题：ChatGPT, 学生社群, 技术变革
01
ChatGPT应用于学生社群
在过去的一周多的时间里，我一直处于出差的状态。原本计划在周末放松一下，不再过度工作，然而，考虑到创业的需求，我觉得如果抓住这个机会，未来可能会更加后悔。因此，我决定带领团队再次留在办公室，努力抓住这个关键时刻。
这两天，我们做了什么事呢？给各大高校的师生接入ChatGPT的服务。
最初，这仅仅是技术合伙人大董创建的一个交流群。然而，令人意外的是，许多用户私下里与他进行了沟通。在这个群里，如何设置合适的成员，尤其是那些来自高校的朋友们（因为我们是一家专注于校园市场的公司），成为了他面临的一大挑战。
于是我们在周五，开始为北京大学、山东大学、人民大学的社群部署了配置。
而随后诸多高校，以及非校园圈的朋友联系过来，希望在自己的私域流量池里引入ChatGPT。
在高校社群中，我发现许多讨论内容都具有很高的学术价值。尽管其中包含一定程度的娱乐化信息，但 overall来说，这些讨论对于同学们来说仍然具有很大的参考性和启发性。此外，我还注意到，有许多同学会在私下里向我咨询相关问题，这让我深感荣幸。因为我认为，这种互动方式不仅能够帮助大家拓宽知识面，还能激发他们对学术研究的热情。
在我看来，这个使用场景所具有的商业价值体现在两个方面。首先，由于其新颖性，该商业场景能在短期内有效激发社群活力，提升用户的参与度。其次，得益于此功能，我们可以利用它来吸引更多的流量，进一步扩大我们的私域用户群体。
对于后续价值，我尚未明确思考过。虽然目前存在付费问答的形式，但我认为这种模式并不能持久。从长远来看，全面开放免费应该是一种必然的趋势。
微软这两天也已在内嵌的必应里嵌入了ChatGPT，这对于此前的搜索引擎而言，应该是颠覆式变革。
02
ChatGPT涉及学术抄袭
ChatGPT 如今备受争议的问题之一是学术抄袭。然而,技术潮流无法阻挡,守旧观念只会被时代淘汰。唯一的解决办法是将新技术融入到我们的工作中,以适应不断变化的时代。
而关于大学生用AI作弊的问题，在我看来，对于成天念PPT的老师而言，面对使用ChatGPT的学生，不正是相得益彰？不妨换个问题，如何提升高校老师的教育水平？
这个点上，在知乎上有个回答特别好，面对学生AI作弊两个办法：1）不要布置一些天然适合AI去干的作业；2）更改考核的形式。
在一些基础的抄写作业上，不说AI了，就当下淘宝上有买的代写机器人就能解决，与其较真是否为学生真实手写，不如做一次随堂测验，更能说明问题，否则只能盯着学生在自己面前抄写了。
对于大学生而言，本身就是成年人，其实完全没必要自我欺骗，而如果已经陷入自己骗自己了，在我看来，任何防作弊的方式，都收效甚微。
另外一直受到诟病的教育考核方式，是否也该更改了？比如论文要求更具备创新性，ChatGPT无法完成，或者均安排一次答辩环节，正常而言，不是自己做的研究，在答辩中，难免露出马脚。
人类在最近200年，遭遇了一次次技术变革，比如计算器替代了算盘，但这并没有让我们的大脑停止思考，反而越来越费脑，如我自己近期高负荷的运转，一度感到大脑宕机。
任何新技术，都会出现隐患，但对于我们普通人，其实也无法选择不接受，不是嘛？
并且，我目前接触到的许多老师，相反都很积极的在琢磨这些技术，如何更好的用于教学。
03
ChatGPT的真实感
对于ChatGPT的整体商业化应用，目前网上或者各种视频里，都可以看到介绍，大部分都没有真正落地，但我简单使用下来，坦诚说，感觉到震撼。
让我震撼的不是其的算力和回答能力，而是对于不知道答案的问题，其依然能“胡说八道”给出一个回答，这可不是bug，而是代表其已经有了简单的自主组合能力，这项技术也不算稀奇，但整体给予我的互动感，两个字——真实。
（支持个人微信群、个人微信推送）
当然，如今ChatGPT还有很长的路要走，比如上述提到的论文写作中，仅能作为辅助工具，无法实现替代，但这部分辅助价值，其实大大提升了时间效率。
并且我仅仅使用的中文对话，而其还并未针对优质的中文语料进行训练，我相信在英文环境中，得到的输出会更有实用价值。
对于普通人，我们能参与的其实并不多，但不妨可以体验感受下，新技术的魅力，而我这边，在资源有限的情况下，可以为感兴趣的朋友，提供下技术支持。
目前已经免费接入国内200余所高校的社群，并在InSchool小程序中，内置小inGPT功能，欢迎高校从业者以及私域运营从业者交流。
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