ChatGPT 的出现引发了关于大学生使用它来完成作业和论文，毕业生利用它来制作简历和准备面试等各种现象的关注。随着人工智能技术的快速发展，人类获取知识的途径可能会发生重大变革。知识体系和认知方式可能会发生变化，而现有的教育体系是否已经做好了充分的准备，这也是一个值得深入探讨的问题。
在这个AI时代，高等教育面临着前所未有的挑战。为了深入探讨这一议题，我们荣幸地邀请到了三位我国知名的教育工作者：复旦大学生命科学学院教授赵斌、华东师范大学教育学部教授顾小清以及华东政法大学政治学院院长高奇琦。他们与媒体界的记者共同探讨了AI时代高等教育所面临的挑战和机遇。
在教学中引入ChatGPT
解放周末：这个学期，赵斌老师尝试把ChatGPT引入了教学中，能介绍一下具体情况吗？
赵斌：我在《生态学：管理大自然的经济学》课程中引入了ChatGPT，主要采用教师引导 自主学习的模式。
在《自然》、《科学》以及《美国科学院院报》上，我精挑细选了一些具有代表性的报道，并确定了几个主要主题，为学生提供阅读材料。 upon completion of the reading, students are bound to encounter questions and curiosity about the subject matter, which necessitates further exploration and research. This is where ChatGPT comes into play, offering an accessible platform for students to seek answers and expand their understanding.
为了确保所有学生都能充分利用ChatGPT的优势，我创建了一个名为“生态学|向AI提出好问题”的微信群。在这个群里，我设定了一个智能助手“阿宝”。这个助手与ChatGPT保持着紧密的联系，学生只需在群中@阿宝，便可向ChatGPT发起提问。然而，学生们也需依靠自身的知识储备和独立思考能力来评估ChatGPT提供的答案的正确性。
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