文章主题：ChatGPT, 学术不端, 卡迪夫大学
这波坦白局！近日，卡迪夫大学的几名学生承认在写论文时使用了ChatGPT，并且拿到了一等的成绩。
emmmm，朋友，这可不兴说啊，你是真不怕学校知道后会被处罚吗？
这位化名叫Tom的同学，平均成绩只有2.1。
他在1月份的时候提交了两篇2500字的论文，但一篇使用了ChatGPT，另一篇没有使用。
结果，有人工智能帮助写的那篇论文，让他获得了第一的成绩，这也是他在大学里获得的最高的分数。而另一篇没有使用人工智能的论文却只得到了2.1的低分。
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不过两位同学都表示自己并不使用ChatGPT来直接撰写论文，而是使用AI来生成可以自行调整的内容。
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但其实他还是会担心将来他与人工智能网站的交流记录被发现，学位被夺走。
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原文改写：🌟学校官方透露，大部分来访者源于学术网络，尤其是大学的-CS&II部门，他们对AI教育与研究持有深厚热情。📚SEO优化：”学术热浪：多数高校CS&II院系AI探索者频繁造访，深度学术交流”
不过卡迪夫大学也表示会非常严肃地对待学术不端的行为。
人工智能在被大量抵制的时候，悉尼大学医学专业的学生却成为了第一批被允许使用ChatGPT撰写作业的学生。
悉大当代医学挑战科目的课程协调人马丁·布朗说，他和他的同事认为不可能忽视ChatGPT，因此他们将其纳入了课程。
这项作业要求180名学生编写一个关于当代医学挑战的问题，并要求ChatGPT就此写一篇文章。学生们被要求阅读AI产出的内容，编辑它的回答内容，追踪它的变化，并提交最后的草稿来打分。
布朗说，这项作业是在测试学生的判断能力和创新能力，因为这些都是他们在职业生活中需要的技能，而不是简单地整理信息。成功操纵ChatGPT以产生一篇最佳论文是成功的主要标准之一，而评分者也会判断他们如何将论文编辑到可接受的标准。
*ChatGPT撰写的文章：我们面临的当代医学挑战是什么？
除了悉大的医学专业，某工程学科在一个作业中也要求学生使用ChatGPT在电子邮件中提出问题；大学的英语系则要求学生用它来分析莎士比亚的语言；新南威尔士大学也表示一些科目会将允许使用ChatGPT。
悉尼科技大学发言人表示鼓励学生积极参与这些工具，并批判性地反思如何使用它们。
真正的学术成果应该来自个人的努力和诚信，而非技术手段的欺骗，正确、合理利用人工智能可以有效提高学术水平，提升研究速度，并帮助解决实际问题。
但是提醒大家，在使用人工智能的时候要注意，过度依赖人工智能可能会损害自己的思考能力和研究能力，最终适得其反哦。
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