做作业

正在逐渐渗透到我们日常生活中的人工智能ChatGPT，引发了关于伦理问题等方面的担忧。在应对这场热潮的过程中，大学们正考虑采取措施，但一些学者指出，这可能会抑制学生的创造力。 根据韩国京畿道和仁川地区的大学26日提供的消息，京畿大、加叙大、水原女子大等大学已经为教职员工举办了与此相关的研讨会，但相当多的大学还没有得出有关道德问题（如剽窃争议）的指南。 与此同时，大学生们对ChatGPT持积极态度。例如，在上个月针对544名大学生进行的调查中，全职工作平台“Alba Heaven”发现76.5%的受访者认为在学术和就业领域中使用人工智能是积极的。他们主要反应是可以缩短学习和就业过程中的时间。此外，25%的受访者表示曾经在学习中使用过ChatGPT。 然而，一些学生陷入了困境。 金惠延（21岁，女性）是仁川地区4年制大学生，她表示ChatGPT适合概括大量的文章，但有时候会陷入烦恼，不知道自己是在做作业，还是让AI代替自己去完成。最近毕业的崔少贤（化名，23岁，女性），居住在京畿地区，提出了对信息可信度的质疑，但由于时间紧迫，有些人选择直接提交ChatGPT的结果。 教授们比任何人都更担心新时代。本地专科大学教授A先生一直避免使用数量评估，而是着眼于提高创造力的任务。然而，他担心学生们会过多关注便利性，使用ChatGPT完成作业，并抱怨没有时间仔细检查每个任务是否存在剽窃等问题。 A先生表示：“随着学龄人口的减少，预计进入大学门槛的将更低，如果将对学术的概念化整理交由人工智能，则学习能力下降是不言而喻的。”他指出，“所有教育界都应该思考这个问题。” 另一位教授B先生在一个学期内要教授200至300名学生，也面临着同样的问题。通常情况下，B先生让学生在所有任务中表达自己的想法，限制为两张A4纸。但即使是这种方式，如果任务量超过了这个范围，阅读所有内容也是一种负担。 京畿地区一所大学的一位负责人表示：“在约15%的全体学生使用ChatGPT的情况下，如果该平台升级并变得更加可靠，则其普及只是时间问题。”他说，“使用人工智能存在一些问题（如剽窃争议等），处于过渡期。”