人工智能写作工具：挑战与机遇并存
近日，国内高校学生因使用ChatGPT写作工具引起热议。学术期刊纷纷发布关于使用人工智能写作工具的说明，强调倡导合理使用新工具、新技术，同时要求作者在论文中详细解释如何使用及论证自身创作性。九派新闻测试了ChatGPT写作能力，邀请高校教师评审。结果显示，ChatGPT在理工科论文中编写内容较难被识别，而人文学科论文则相对较好。
AI创作的魅力与挑战：ChatGPT引起的学术争议
近日，我国艺术家Jason因申请海外研究生被拉夫堡大学拒信，便用ChatGPT写下申诉邮件，成功获得考虑并拿到了offer。然而，《自然》杂志提醒，虽ChatGPT等软件可协助创作，但不能视为作者。香港大学明文禁止师生使用ChatGPT进行教学，违者将被视为抄袭。尽管如此，ChatGPT在某些领域的创作能力仍受到肯定，但也存在一定的局限性。我国 tech部部长志向刚在发布会上表示，我们国家已对新技术，包括AI技术，在伦理方面做出相应措施，以确保科学技术发展的利益最大化。
ChatGPT合著者资格引争议：学术期刊、出版机构态度不一
据财联社报道，近期多家知名学术期刊和出版机构纷纷banlist ChatGPT，禁止将ChatGPT列为论文合著者，且不允许在论文中使用ChatGPT所生产的文本。这一举动表明，学术界对人工智能技术在学术研究中的应用持谨慎态度，旨在维护学术的严谨性和真实性。
人工智能写作工具在我国高校论文创作中的影响与挑战
近日，国内高校学生因使用ChatGPT写作工具引发了热议。学术期刊也相继发布关于使用人工智能写作工具的说明。《暨南学报》 编辑部规定，使用相关工具需单独提出并在文章中详细解释如何使用及论证自身创作性。若隐瞒使用情况，将直接退稿或撤稿处理。同时，《天津师范大学学报（基础教育版）》鼓励合理使用新技术，并对使用人工智能写作工具的情况予以说明。然而，人工智能工具是否能写好论文仍存疑，对此，高校教师在审核过程中能否识别出 remains to be seen。