A股午评:创业板指涨近1%,ChatGPT概念股再度活跃
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A股午评:创业板指涨近1%,ChatGPT概念股再度活跃

市场早盘震荡反弹,三大指数均小幅上涨,创业板指领涨。 南财金融终端显示,截至上午收盘,沪指涨0.36%,深成指涨0.83%,创业板指涨0.93%。 打开凤凰新闻,查看更多高清图片 总体上个股涨多跌少,两市超3100只个股上涨。 盘面上,ChatGPT概念股再度活跃,应用方向走强,其中医疗信息化概念股领涨,久远银海4天3板,东软集团涨停; 游戏股震荡反弹,神州泰岳涨超18%,汤姆猫涨超9%; 影视股震荡走高,中文在线涨超17%,上海电影、奥飞娱乐涨停。 房地产板块开盘走强,粤泰股份、天保基建、中交地产涨停,华发股份涨超7%创历史新高。 创新药概念股集体大涨,首药控股20CM涨停,海创药业、迪哲医药等多股涨超10%。 下跌方面,半导体板块陷入调整,C华海跌近10%。 沪深两市今日成交额6653亿,较上个交易日缩量605亿。截至午盘,中兴通讯成交额居首,成交额超75亿元,其次为三六零成交额为60.44亿元,东方财富成交额为53.82亿元。
禁用、检查都没用!换个思路,如何让ChatGPT为写作帮忙
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禁用、检查都没用!换个思路,如何让ChatGPT为写作帮忙

文 | 郭英剑(中国人民大学首都发展与战略研究院副院长) ChatGPT诞生后,对于写作产生了巨大的影响。虽然此前已有很多致力于机器写作的应用程序,但大多限于日常生活交流的写作。相比之下,ChatGPT学术写作造成的影响是前所未有的,甚至可以说是革命性的。 本文所指的“学术写作”,并非专指对某个学术研究项目最终成果的展示与总结,而是在教育,特别是高等教育中以学术提升为目的、专门训练学生写作技能的各种最终成果,包括读书报告、课程论文、学位论文、创意写作等。 3月23日,美国加州社区学院系统的英语讲师安娜·米尔斯在《美国高等教育纪事》上发表《ChatGPT 变得更好了,这对我们布置的写作作业意味着什么?》一文,探讨了人工智能(AI)之于写作的改变、意义与价值。作为从事了17年写作教学的导师,米尔斯于去年8月开始在ChatGPT的开发与试验过程中参与对其新版本的测试,因此对ChatGPT的机理与运作方式、发展变化非常了解。 结合这篇文章,以及我个人的使用经验,本文重点探讨教师该如何使用ChatGPT为大学教育中的学术写作服务。 GPT-4的写作能力更加强大 3月15日,ChatGPT的母公司OpenAI正式发布了ChatGPT的“升级版本”GPT-4。而当米尔斯将GPT-4相对复杂的响应与其前身GPT-3进行比较时,她深感惊讶和恐惧,因为GPT-4生成的文章更加精确、清晰,也不那么乏味,并且更具实质性地显示了观点之间的联系。 她做了一个真实的事例对比——要求两代ChatGPT对《大西洋月刊》上的同一篇文章作出总结。结果发现,GPT-4的文章内容更加精准,提供了更多信息,观察问题的视角更加多元化。而且,文章摘要在句子结构和单词选择方面具有更大的多样性。 总体上看,GPT-4可以做一些早期版本不擅长的事情,比如合并引语。特别是其语句的语法复杂性有了很大改进,未来的版本也会更好地复制单个作者的语法和错误模式,即如果给它植入某人的写作风格特点(包括出现一些语法错误),它就可以写出一篇带有那个人特点(包括会有一些语法错误)的文章。它可以生成图像的文本分析,也有公司正在研究可以描述视频的人工智能。 米尔斯说,尽管GPT-4越来越复杂,但自己的惊讶和恐惧在约一周后就消失了。 因为它的理解力依旧有限,模型虽好,但输出结果仍经常简单化和公式化,这一点与旧版本相同,且这个版本有时会编造事实和来源,其输出内容也包含一些推理和分析错误。 即便如此,GPT-4显示的强大能力依旧值得关注与重视。正如米尔斯所说,作为大学教师,我们需要慎重考虑GPT-4的新变化对教学方式而言意味着什么。 面对人工智能,人类应放下傲慢 我注意到,面对人工智能,有一种倾向值得关注,即不少人总是试图针对人工智能当下并不擅长的领域进行测试或试探,当人工智能表现出不能、无能乃至出错时,他们便会嘲笑人工智能并以此证明其与人类的差距还很大。事实上,GPT-4的强大已经在告诫我们,人工智能在当下的不能、无能乃至错误,不过是人类还没有给予其足够的数据。否则,它释放出的能量将远远超过人们的期待。 即便在当下,努力搞清楚GPT-4不能做什么也几乎是徒劳且无意义的,更好地了解它并探讨其使用价值才更具现实意义。从这个意义上说,我们应避免两种常见的倾向。 一是阻止学生使用以ChatGPT为代表的人工智能。很多人这样做的原因在于,人工智能非常擅长个人叙述和普通知识的传播,有时能达到以假乱真的地步。但事实上,在技术发达的今天,除非断网或强力屏蔽,否则这种阻止将是徒劳的。 二是期待软件检测生成文本。显而易见的是,人工智能生成的文章和人类书写的文章将会越来越难以区分。因为学生可以将其过去的论文模型输入人工智能程序,并让它以这种风格生成草稿。换言之,ChatGPT在被植入写作特点(包括错误)后,就能写出(故意)带有错误的文章。 要知道,教师往往通过学术语言是否太过流利判定一篇文章是否是ChatGPT所为,但今后无论靠人工还是靠设备,这种方式都将难以见效。现有的OpenAI分类器以及GPTZero等生成文本检测器,已被证明经常将人类书写的文本识别为“可能是 AI”。这种误报可能会导致错误的指控。 站在ChatGPT的肩膀上超越它 如果让学生试着使用ChatGPT,或许人类能站在它的肩膀上并超越它。 首先,教师可以鼓励学生使用人工智能,并将人工智能提供的最简单答案作为学生思考和阐明观点的起点。最起码,利用人工智能可以缩短学生思考问题的过程。比如,ChatGPT构建逻辑论证的能力还不尽如人意,为此,表现批判性思维能力的作业更需要学生自身的努力思考才能完成。 其次,教师应与学生一起探索人工智能的本质和风险。米尔斯提出,教师不能等到自认为是专家时,才在课程中讨论人工智能,而应在课堂上与学生一起了解它。人工智能的能力发展太快,高等教育无法驻足等候。教师完全可以和学生一道探求ChatGPT和其他语言模型可以做什么,以及是否想使用它们或如何使用它们,并帮助学生做好准备。 总之,直面人工智能的现状,并充分认识其危害性,才是人类应该有的态度。 更新ChatGPT语境下的评判标准 在ChatGPT时代,如果人工智能可以取代学术写作,那学生为何还要努力学习这种本领呢? 这牵涉到了我们应如何看待ChatGPT语境下的写作,以及评判标准的问题。事实上,正是因为有了ChatGPT,我们更需要反思过去的写作,并由此进入一个需要重新审视相应评判标准的新时代。 首先,要改变过去的评分原则与评价标准。如果ChatGPT可以产出流畅但乏味的文章,那么语言是否流畅就不应是评价文章好坏的重要指标了。我们应该要求学生展示一种综合能力,并要求他们用独特的视角和智慧回答我们提出的问题,或者展示自己的思想观点。 其次,要强调学生关注写作的动机与价值。我们应更多地让学生了解写作行为本身的重要价值,并强调写作过程的重要性。当下人们看重的往往是已经完成的文本,但我们应该更加强调写作的过程,同时告诉学生,写作练习是大学智性发展的核心所在,将会给他们带来巨大回报,为此要更加鼓励学生主动写作。 最后,要更加重视文章的原创性与独特性。目前,虽然GPT-4已经可以对某些原创的批判性思维结果进行一定的模仿,但尚未产生真正的原创性内容。因此,追求学术文章的原创性与独特性将是未来写作的重中之重。 让学生热爱写作 那么,我们怎样才能让学生真正进入原创性与独特性的写作环境呢?换句话说,什么样的学生才算是具备了原创性与独特性的写作能力呢? 第一,具有辨识能力。应教导学生,在人工智能时代到处是看似权威的胡言乱语。无论是本科生还是研究生,大都处于基础的学术写作阶段,特别容易被ChatGPT生成文本中那些看似雄辩和权威的口才所吸引。因此,教师要帮助学生学习如何发现ChatGPT写得很好、看似有据可查的废话,更要让学生认识到什么样的文章才是真正的好文章。 第二,讲究现实意义。让学生学会思考问题。在引导学生进入既有趣也有意义的写作过程中,试着让他们把主题与现实情况联系起来。让他们看到彼此间只有通过语言与文字进行交流,才能使写作过程更有价值。而且,通过写作,学生可以学习如何厘清思路,找到发声点。 第三,关注写作过程。如果写作源自自觉自愿,那么学生就会主动去写作,而不是求助于文本生成器。教师要对学生写作中的构思、起草、修改和反思进行合理的时间分配和及时的反馈,从而让学生的写作过程充满个性化特征。在这一过程中,“原创性”或许会自然产生。 总之,让学生热爱学习、热爱写作,激发个人的内在动力,这才是防止人们滥用人工智能的最有效方法。 《中国科学报》 (2023-04-04 第3版 大学观察) 举报/反馈
中国人民大学的在读博士生,提问ChatGPT与虚拟数字人结合的问题
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中国人民大学的在读博士生,提问ChatGPT与虚拟数字人结合的问题

在读博士生的提问我就不写了,在知网我对博士生的回答:您也好,我不过是选择了科技领域的一个自媒体人,很荣幸能与博士一起探讨人工智能技术的发展和应用,至于美国研发的这款聊天机器人程序,我觉得并不一定有多先进,我国在人工智能技术,语言编程上早就是领跑全球了。比如这个程序还没在网络上相传的时候,我国就有聊天机器人,与陪伴型机器人,所谓的趋势不过是利益驱使,因为虚拟人在近阶段没能满足商家的期待。比如在各个平台的带货情况, 我个人认为即便把聊天机器人程序结合数字虚拟人,也一样不能满足商家的期待,最主要的原因就是它不是真人,代替不了真人与用户之间的沟通情感。如果商家硬是这么做了,那一定是比之前的效果会好一点,或许数字虚拟人会大范围地进军电商行业。也冲击着当下的直播行业,它的出现主要是在网上虚拟世界。数字虚拟人接入机器人聊天程序,在网上会满足一些喜欢聊天的人,可能会让我们觉得不可思议。但也最大限度地让我们了解了机器人聊天程序的厉害。 在技术层面,人工智能无论如何都是要向前发展的,一成不变那就是人工智障。我觉得这个程序就是更加精确的一种人工智能算法,也只有在中国才能发挥它最大的作用和效果,因为算法是需要大量数据的喂养才可以越来越卓越。就好像阿里云一样,有14亿人的数据,才使得阿里云稳稳地成为世界算法第一,除了淘宝之外,12306网站也是阿里云的“练兵场”如果阿里云放在一个人口少的小国家,它也许会没人知道。 在情感方面,我觉得它来得似乎有点早了。由于机器人聊天程序的介入,会在网络上引起一个小风暴,它直接影响了直播行业,但它仍然取代不了直播行业的真人,也影响了自媒体这一小块,如果按照网络上说的它可以写论文,那么我们只需把我们的关键词输入,那么我们的文章是不是就可以自动完成了?而且瞬间就可以转化成了视频,图文,视频都是轻而易举的出现了,那以后是不是机器人聊天程序就可以做自媒体了呢? 资本可以利用程序,完全取代人类。不仅线下被人工智能机器人取代,被无人驾驶取代,被流水线上的机器臂取代,线上也开始了无底线地“进攻”,这是人类最不想看到的事情。数字虚拟人结合聊天程序,是一种进步的表现,这也是人工智能发展的必然趋势,哪能光发展体力,不发展脑力啊!最后我想说凡事都有两面性,虽然它的发展是积极的,在资本的驱动下,也会快速来到我们中间,不过它来早了,因为我们这个社会并没有完全准备好。一句话它太超前了,资本很可能会再次对虚拟人失望。 我们的社会将很快进入下一个时代,我想说虚拟人是应该出现在下一个时代的。经过“科技革命”或产生一个新的时代,那就是我们常说的人工智能时代,云计算时代,大数据时代,区块链时代,5G时代,万物互联时代,总之下一时代一定是智能时代,也可以叫做科技时代,在下一时代虚拟人是必不可少的产物,因为我们每个人都会生活在“两个世界”就是虚拟现实技术所带动的各种场景,线上虚拟世界和线下真实世界。 在数字经济的带动下,我们是离不开虚拟网络世界的,我们所想象的美好都会在下一时代发生,包括数字虚拟人的最大化应用。我们可以定义那是个不久的未来,我之前管未来叫“元宇宙”模式社会。我认为商家就是看到了“元宇宙”里面的“金矿”才不断促进网络发展,想使这个未来社会快速运转起来。但“元宇宙”模式社会的一切驱动力,是所有的基础技术,当所有的基础技术成熟了。那个未来社会也就开始运转了, 而机器人聊天程序,也是未来“元宇宙”模式社会中的基础技术之一,就好比电脑一样软硬件都要齐全了,你才可以接上网络网运行。包括你接入的4G,5G,网络。都属于最基础的技术。未来社会只有在云计算,大数据,区块链,5G,人工智能,等这些技术都成熟的时候,我们的美好时代也就到来了。这么说你能明白吗?虽然这种单一的技术,不能说是“鸡肋”,它只是人工智能技术的一种,或许它可以成为“元宇宙”的敲门砖, 但资本单凭这个是带动不起来一个庞大的未来社会的。中国的未来或者说世界的未来,不是谁都可以去驱动的,那是水到渠成的事。但我们追求美好生活的心还是要积极的,目标可以放远大,万事急不来。不知道我这么回答你可否满意, 以上是我回答一个在校博士生的提问,主要是关于ChatGPT的到来,提出来几点问题,在这里也希望各位老铁,给予正确的指导,我们相互学习,共同进步。中国才能更好,我们的未来大家才会更明白。谢谢评论区让我看到你
大学从事哪些专业毕业后可以开发ChatGPT类人工智能软件
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大学从事哪些专业毕业后可以开发ChatGPT类人工智能软件

最近ChatGPT的相关话题彻底火了:从学生用ChatGPT作弊,再到打工人担心工作被ChatGPT取代,总之热搜上总有三四条要和它相关。ChatGPT涉及到人工智能、自然语言处理等计算机前沿技术,而计算机类专业也是最大的留学热门方向之一。最近兴起的ChatGPT可能会让一些文字处理相关的行业没落。 根据近些年热搜专业变迁,也能看出,前沿技术型学科更受到大家的关注,随着ChatGPT的火爆,必将会出现一些热门专业。 NO.1 人工智能 人工智能(Artificial Intelligence)是一个以计算机科学为基础,由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科,研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,该领域的研究包括机器人、机器学习、深度学习、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等,同时也是高校“最火”专业之一。2020年2月,温州大学计算机与人工智能学院申报的人工智能(080717T)专业正式获批!结合区域产业特色,旨在培养具有良好人文素养、强烈的事业心、使命感及担当精神,具有创新精神与能力、终身学习能力及跟踪人工智能领域技术发展的能力,系统掌握人工智能专业的基础理论和专业技能,具有德才兼备、通专融合的人工智能研发、设计、应用和管理的“人工智能+X”复合型高素质人才。 NO.2 大数据技术 大数据技术专业,DT时代,大数据作为数据资产,为国家治理、企业决策、生活服务提供有效的精准支持服务;数据采集、清理、存储、挖掘、可视化服务等大数据人才需求催生大数据技术专业;我院大数据技术专业紧跟无锡高新区产业、行业、发展趋势,重在培养面向数据采集与处理、数据分析与可视化、大数据应用开发方面的技术技能型人才;大数据爬虫社团是同学们学习和实践的有效平台。 NO.3 网络安全 网络空间安全是一门普通高等学校本科专业,属计算机类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。 该专业培养德、智、体等全面发展,掌握网络空间安全理论基础和专业知识,熟悉相关领域发展动态,具有强的工程实践和系统开发能力,具有独立从事网络与信息系统的安全分析、设计、集成、开发、测试、维护等的能力,能够独立的解决工程应用领域的技术难题,具备较强的工程实践创新能力;具有强的工程项目的组织与管理能力、技术创新和系统集成能力;具备网络空间安全领域科学研究、技术开发和工程应用服务工作能力的行业骨干和领军人才。 NO.4 计算机科学与技术 计算机科学与技术(Computer Science and Technology)是一门普通高等学校本科专业,属于计算机类专业,基本修业年限为四年,授予工学或理学学士学位;2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。 ChatGPT模仿杜甫写诗 ChatGPT可能会让一些文字处理相关的行业没落,但这种职业未来是不是还会以另一种东山再起,又或者筛出一些不加思考的低端从业者,然后引导行业往更专业的方向发展? 本文章内容及图片来源自网络,如有问题请及时联系删除,谢谢!
英国大学生一等学位的秘诀竟是ChatGPT?
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英国大学生一等学位的秘诀竟是ChatGPT?

NEWS01 英国大学生一等学位的秘诀竟是ChatGPT?! 大学生承认在ChatGPT的人工智能程序的帮助下写论文。 卡迪夫大学的学生表示,他们使用人工智能聊天机器人撰写的论文获得了一等成绩。 ChatGPT是一个人工智能程序,能够产生类似人类的响应和学术工作。卡迪夫大学表示正在审查其政策,并将很快发布新的全校指导。 汤姆,不是他的真名,是使用ChatGPT进行自己实验的学生之一。汤姆的平均成绩为2.1分,他在一月份提交了两篇2,500字的论文,一篇是在聊天机器人的帮助下,另一篇没有。 对于他在 AI 的帮助下撰写的论文,汤姆获得了一等学位——这是他在大学里获得的最高分。 相比之下,他在没有使用该软件的情况下写的论文只得到了 2.1 的低分。汤姆说:“我没有逐字逐句地复制所有内容,但我会提示问题,让我比平时更快地访问信息。”他还承认,他很可能会继续使用 ChatGPT 来规划和构架他的论文。 最近向卡迪夫大学发出的信息自由请求显示,在 2023 年 1 月的评估期间,通过该大学自己的 Wi-Fi 网络访问 ChatGPT 网站的次数为 14,443 次。 一个月前,记录的访问量为零。 尽管在一月份的评估期间访问量有所增加,但该大学认为没有任何迹象表明这些访问是出于非法目的。 “大多数访问已被确定为来自我们的研究网络——例如,我们的计算机科学与信息学院对人工智能的研究和教学具有学术兴趣,”卡迪夫大学说。 约翰(化名)是该大学的另一名学生,他承认使用该软件帮助他完成作业。 “自去年 12 月以来,我已经用过它好几次了。我想我在每次评估中都至少使用了一点点,”他说。 “它基本上只是成为我工作流程的一部分,并且可能会继续存在,直到我无法再访问它为止。当我第一次开始使用它时,我要求它写一些东西,比如‘以学术的方式将这个利基理论与其他利基理论进行比较’,它就做到了。” 虽然 ChatGPT 没有插入参考,但约翰说他自己填写这些没有问题。 “我还用它来总结我课程中的概念,我认为讲师们并不擅长解释这些概念。这是一个非常好的工具,可以减少一些讲师为你实际上不需要在论文中谈论的理论而大谈特谈。它可能减少了我需要投入到一篇文章中的大约 20% 的精力。” NEWS02 阿尔茨海默病治疗有望! 英国领先的一位阿尔茨海默氏症专家相信,20 年内将有一种治疗这种疾病最常见形式的方法。 卡迪夫大学朱莉威廉姆斯教授的团队已经确定了 92 个基因,这些基因会显着增加患有进行性疾病的风险。2009...
从大模型走向小模型,谁将是ChatGPT布局to B行业的大赢家?
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从大模型走向小模型,谁将是ChatGPT布局to B行业的大赢家?

ChatGPT淘金热 当前,爆发了ChatGPT热潮,吸引众多科技企业陆续加入其中。这与当年美国西部加利福尼亚的淘金热何其相似。 历史总会惊人的相似,ChatGPT聊天机器人好比一座数字化时代的金矿。全世界科技淘金人蜂拥而至,从潮起到潮落,潮水退去之时,能生存下来的可能不是淘金人,而是卖铲子、卖牛仔裤等提供淘金基础工具的那批人。 站在ChatGPT的行业风口,除了超大模型的演进发展,还将诞生更多的小模型专注服务垂直领域,普惠千家万户,将是必然趋势之一。从大模型走向小模型,谁将是未来的大赢家?带着这个问题,我们不妨先来捋一捋ChatGPT背后的算力和经济账。 01 「似乎不止于此」 ChatGPT带动了服务器与GPU增长 事实上,在业内风生水起,ChatGPT带动了不只是互联网、IT、云计算等科技公司发展的新概念,而且可以看到当前聊天机器人也激发了服务器与GPU的市场增长,毕竟并行计算架构的GPU更适合大规模AI训练与推理。眼下国内可见的是,服务器领域的浪潮信息、中科曙光、新华三、长城等也从中受益。 似乎不止于此,一位云计算行业的专业人士分析指出,ChatGPT进而带动了Cloud Financial Management云财务管理的发展,也就是现在业内热聊的FinOps,这是“Finance”和“DevOps”的综合体,强调运维过程中的成本管理和资源优化。但FinOps要实现更智能的目的,也需要背后算力的强大支撑。 业内人士笑言,什么是人工智能?顾名思义,有多少人工就有多少智能。智能不是凭空诞生,需要凭借深度学习算法对大数据进行“千锤百炼”,而大型语言模型(Large Language Models,LLMs)训练的过程必须依靠强大算力的支撑。在看到ChatGPT被热炒的同时,已经入局的相关科技公司所耗费算力也在不断狂飙。 在清楚ChatGPT背后的算力和经济账之前,需要了解一下大型语言模型(LLMs)是什么?目前业界对大型语言模型(LLMs)有着明确的定义,凭借深度学习算法进行训练,通过大量语料库数据来学习文本的概率分布和语法结构,并自动生成大量与语料库类似的高质量新文本,持续的训练可以提高生成质量。目前大型语言模型(LLMs)已经可以实现如互动问答、文本识别、文本分类、文本生成、代码生成等应用。但是大型语言模型(LLMs)目前无法识别不真实的语料数据。从而在采用正确语料数据过程中,也激发了业界相关数据标准公司的发展。 涉及LLMs的经典模型如BERT、GPT-3、Megatron-Turing NLG、GPT-4等。大型语言模型(LLMs)往往在大数据量的大规模数据集上进行训练,如GPT-3就有约1750亿个参数,在570千兆字节的文本上进行训练。而发展到OpenAI在2023年3月最新推出的GPT-4,标志着大型多模态AI开始崛起,业内之前有人预估GPT-4会拥有超过1万亿个参数。虽然OpenAI并未公布GPT-4的具体参数,但是据DeepMind研究发现,GPT-4将比GPT-3略大,达到计算最优所需的训练参数将有5万亿个。 实际上,十分惊人的大模型训练,对芯片的浮点计算能力要求超高。当前,ChatGPT采用的就是GPT-3大型语言模型(LLMs)进行训练,进行一次GPT-3训练需要总算力消耗约为3640PF-days,相当于每秒计算一千万亿次,需要算将近10年时间。这将意味着需要数亿美元投资数个大规模数据中心,每个数据中心算力达到500P,才能支撑得住。来自DeepMind的分析显示,为了最小化训练损失,训练GPT-4所需FLOP每秒浮点运算次数将是GPT-3的10-20倍。 从成本上来看,据Lambda Labs首席科学官Chuan li介绍,参数有1750亿个的GPT-3单次训练成本预计达到数百万美元。对照DeepMind的研究来看,单次训练GPT-4预估达到千万级美元的成本。 据SimilarWeb数据,2023年1月ChatGPT官网总访问量为6.16亿次;据《Fortune》杂志,每次用户与ChatGPT互动,产生的算力云服务成本约0.01美元。ChatGPT训练基于针对GPT-3.5模型进行,基本参数自然不会比GPT-3模型少。假设单位算力成本固定,ChatGPT单月运营所需算力估算约4874.4PFlop/s-day,单月运营对应成本将达到数百万美元。 需要指出的是,为了支撑GPT-3、GPT-3.5、GPT-4的大模型训练,OpenAI采用上万颗英伟达高端A100 GPU打造了一台特别的超级计算机,其基础设施成本就高达数亿美元。 像这样稍微算一算ChatGPT背后所需算力与经济账,巨头玩家“井喷式”投入令人无不惊讶。现在看来,ChatGPT基于大型语言模型(LLMs)训练和推理的前期发展,恐怕只能由少数几个全球科技巨头玩家所主导了。 然而,无论是针对ChatGPT进行怎样的训练,任何“淘金”入局者必然都有一个相同的刚需,希望支撑训练平台的GPU算力的效率更高成本更低,这关乎着任何一家入局者的前期投入与研究回报。 那么,谁来为ChatGPT“淘金”入局者提供更好的GPU加持工具呢?值得深思。 02 「从巨头玩家到垂直行业应用」 未来模型变小才能更有机会 但是,面向垂直行业“淘金”,这样的ChatGPT主流玩家应该不是目前在ChatGPT上投入巨资的微软、谷歌等科技大佬,毕竟他们热衷的还是搜索引擎等大应用的大模型训练。当然,国内也有百度、腾讯、阿里、字节跳动、京东、360、科大讯飞等知名科技企业相继参与了进来,但这些科技公司更多聚焦在自身现有业务体系上做ChatGPT加持,开始热心ChatGPT垂直行业布局的还是比较少。 可见,专注ChatGPT垂直行业发展的主角,应当还是那些拥有强大集成能力的软件开发商。 “下一步,一旦ChatGPT聚焦在垂直行业领域发展,走向千行百业应用,必然会趋使模型变小。”趋动科技(VirtAI Tech)CEO王鲲与业内不少专家持有同样的观点。 更进一步分析来看,ChatGPT的“行业化”才可能更好地实现商业化。或许有人也会有疑问:ChatGPT走向垂直行业领域,为什么会趋使大模型小型化?从大模型到小模型,其中有四大影响,对ChatGPT行业普及十分有利。 一是,降低训练门槛,降低高算力高投入,让更多公司可以参与进来。如前文所述,对于GPT-3、GPT-3.5、GPT-4等大模型训练,必须有着超乎常态的强大算力支撑,以及巨大的成本投入,这对于垂直行业企业想要借助ChatGPT聊天机器人技术做应用创新带来很大的挑战。唯有降低门槛,才有可能实现后续的ChatGPT行业化的普及。 二是,聚焦专业领域,利于提高数据集质量,加速ChatGPT训练品质。在数据标注正确的前提下,高质量数据集决定聊天机器人品质,数据集越大ChatGPT训练的准确度越高。据OpenAI表示,最新发布的新一代多模态模型GPT-4比GPT-3.5参数更多、数据集更大,在安全性和精确性上实现巨大的提升,在受限制请求做出回应的可能性上,低82%;在编造内容的可能性上,低60%。 像微软与谷歌等科技巨头,想要做需要全行业聊天机器人,必然就得立足超大规模、覆盖所有领域的数据集进行训练,为了能保障数据的质量,又必须通过清洗与标准来强化数据的真实性、准确性、完整性与时效性。为此,做好数据标注也成为实现更好训练结果的关键一环,据美国《时代周刊》资料显示,针对ChatGPT,OpenAI与外包公司合作雇佣了大量人员做数据标注服务。即便已经拥有了大规模的数据集,但要满足细分行业的更多需求,ChatGPT目前可以实现的效果还是鞭长莫及。 一旦推动ChatGPT进入垂直化细分行业如医疗、银行、证券、交通等,聚焦某个垂直行业的数据集相对全行业全社会而言要小得多。小而精,小而专。行业越是聚焦,越是利于提高数据集质量,实现ChatGPT训练品质的飞跃提升。 三是,更容易将ChatGPT与垂直行业需求结合,发挥出行业应用价值。植根不同行业的应用需求,构建比较独立、逻辑清晰、数据准确的行业语料数据库,促进ChatGPT训练获得更好结果。更准确的ChatGPT训练,也会更快融入到垂直行业。垂直行业小模型、专业领域数据集缩小了企业的训练范围与强度,降低整体训练成本,从而带动ChatGPT走向to B企业级化。到那时才是ChatGPT的商业化发展阶段,从而带来百家争鸣的产业ChatGPT。 四是,促进ChatGPT云化,打造云端ChatGPT模型与工具集,公有云广泛的创新通路将加速ChatGPT普及。比如亚马逊云科技正在携手相关技术公司Hugging Face打造类似ChatGPT模型的Bloom,同时也与Stability AI合作构建类似OpenAI旗下Dall-E的图像工具,这些模型与工具都将会基于公有云发布。 当然,针对OpenAI公司有着数亿美元投资的微软,在其Azure公有云服务平台上率先推出了OpenAI服务,随后又将ChatGPT技术扩展到Power Platform上,助力开发者实现低代码或无代码开发。诸如此类,后续将会有更多公有云厂商将ChatGPT与公有云结合,或者有更多类似ChatGPT的软件开发商与公有云合作,加速聊天机器人相关技术云化的进程,也将进一步扩展ChatGPT的普及度。这样不仅可以影响C端个人用户,也可以影响B端企业用户,并为ChatGPT应用优化带来敏捷的有效途径。...
ChatGPT能否用来写论文?功能很强大,局限性也很明显!
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ChatGPT能否用来写论文?功能很强大,局限性也很明显!

本文源自公众号:AI畅游元宇宙,已经授权,欢迎关注。 国外调查显示,学生利用ChatGPT完成作业已经成为了一种社会风气,甚至有许多学生利用它来撰写学术论文。用ChatGPT出来的作品,就连老师和大学教授都难辨别其真伪。 那么,使用ChatGPT来写论文这主意到底靠谱吗?细数写论文时ChatGPT能起到的十大作用。 一、提供论文写作技巧: ChatGPT可以向大学生介绍一些论文写作的基本技巧和策略。这些技巧包括如何组织论文、如何撰写引言和结论、如何使用文献、如何避免抄袭等等。 二、提供主题方向: ChatGPT可以向大学生提供有关论文主题和方向的建议。为他们提供相关的文献和信息,以便他们更好地了解自己的研究领域。 三、检查语法和拼写错误: ChatGPT有办法帮助大学生检查论文中的语法和拼写错误。这可以帮助确保他们的论文看起来更加专业和精确。 四、提供反馈和建议: ChatGPT可以向大学生提供有关他们的论文的反馈和建议。ChatGPT可以指出论文中存在的问题,并提供改进的建议,以帮助学生更好地完成他们的论文。 五、帮助梳理思路: 有时写作过程中会存在思路不清、逻辑不严谨等问题,ChatGPT可以为大学生提供思路梳理和逻辑检查方面的帮助,使得论文更具说服力。 六、解答学术问题: 在论文写作过程中,学生们可能会遇到各种学术问题,例如如何理解某个理论、如何运用某个方法等等。ChatGPT完全可以回答这些问题,为学生提供解决方案。 七、提供文献检索技巧: 在写论文时,合理地利用各种文献资源是非常重要的,可以向大学生介绍文献检索的技巧和方法,帮助他们更好地找到所需的文献资源,以便他们更好地支持自己的论点和观点。 八、帮助格式化论文: 在写论文时,合适的格式化是必不可少的。可以为大学生提供格式化方面的帮助,例如如何设置页边距、字体和行距、如何排版参考文献等等。 九、提供各学科领域知识: 如果大学生需要在特定的学科领域撰写论文,ChatGPT可以提供相关的知识和建议,以帮助他们更好地了解和学握该领域的知识 十、降低抄袭风险: 抄袭是学术界中的一个严重问题。ChatGPT可以帮助大学生避免抄袭。ChatGPT可以提供有关如何正确引用文献、如何避免与他人的论文相似等方面的建议,以降低论文的抄袭风险。 无论是技巧、主题、语法还是其他各个方面,ChatGPT都可以为论文提供多样的建议和支持,帮助大学生撰写出高质量的学术论文。 虽然ChatGPT可以为大学生写论文提供各种各样的帮助和作用,然而并不是没有任何局限性。 第一,ChatGPT 缺乏人类思维上的创造性。例如,在论文的主题和观点方面,ChatGPT只能依据输入的信息提供建议,但不能像人类一样自由创造,这可能会限制学生在论文中表达自己独特的观点。 第二,ChatGPT无法替代自主思考。在撰写学术论文时,必须仔细思考和理解所研究领域的知识,并结合实际情况进行独立思考和判断。如果学生过于依赖ChatGPT,可能会导致他们对研究领域的深入理解和独立思考能力不足,最终影响论文的质量。 第三,ChatGPT不具备人际交流能力。在论文写作过程中,与导师或同学的沟通和交流是非常重要的。ChatGPT缺乏人际交流能力,无法与学生进行深入交流和沟通,也无法提供反馈和建议,这可能会限制学生的论文写作能力。 归根结底,ChatGPT只是一种辅助工具,写论文时确实能够给学生提供相关的思路与建议,但创作的主体必须时学生本身。 学生需意识到,在论文写作过程中,仍需要进行自主思考和独立研究,并且需要与导师和同学进行充分的交流和沟通,恰到好处的使用ChatGPT,以保证学术论文的最终质量。
面对ChatGPT学校教育的变与不变
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面对ChatGPT学校教育的变与不变

原标题:面对ChatGPT学校教育的变与不变 当下最火最热的人工智能软件非ChatGPT(Chat Generative Pre-trained Transformer)莫属了,短时间就有大量用户注册,以至于科技部部长王志刚在2023年全国两会的“部长通道”采访活动中都谈到ChatGPT。大家在惊讶和赞叹之余,也纷纷表达了担忧,尤其是它对教育领域的冲击。在ChatGPT迅猛发展的今天,学校教育如何面对挑战与变化?如何定位自己?又如何面向未来? 拥抱科技,教育的天然属性 有教育人士将ChatGPT对教育的影响比喻为“把教育逼到了墙角”“冷兵器时代突然出现了核弹”“闯进房间里的大象”等,十分担心ChatGPT会如同阿拉丁神灯、潘多拉魔盒等一样带来对教育的负面影响和可能风险,甚至担心学校的消亡和教师的失业。科技与教育天然就是捆绑在一起而相互成就,须臾不可分。一方面,教育是科技再生产、创新发展、交流传播、应用与传承的重要渠道和依靠。另一方面,科技的发展会制约、冲击和推动教育的发展与变革。在党的二十大报告中强调科教兴国战略,将教育、科技、人才“三位一体”进行统筹安排和一体部署,这本身就很好地说明了科技与教育之间相互促进的关系。科技是第一生产力,教育要更加主动、更加紧密地拥抱科技,大力推进科技发展和科技人才的培育,解决“卡脖子”技术问题,以科技改变生活和促进发展,推进第二个百年奋斗目标的早日实现。 面对ChatGPT等人工智能技术的挑战和冲击,回避、恐慌和拒斥等“鸵鸟心态”行不行?肯定不行。事实上,ChatGPT的出现是必然且不可阻挡的,前期的围棋超能AlphaGo、自动驾驶技术、AI绘画、AlphaFold2蛋白质结构预测等人工智能技术就是ChatGPT的前奏,并且我们可以坚信ChatGPT还会不断进化,还会有比ChatGPT更先进更炫彩的人工智能技术,甚至是创造式人工智能的出现,这是科技发展的必然趋势。ChatGPT虽然让人耳目一新,但它还是缺少原创性能力,而人的创造性和超越性本质就决定了人永远是机器的创造者和掌控者。当然,ChatGPT等人工智能的迅猛发展会倒逼人类更加重视创造性劳动的开发,更加注重技术伦理的提升,防止被机器和技术所异化与控制。因此,对ChatGPT既不要“反乌托邦”的恐慌,也不要“乌托邦”的天真,而要理性且积极地面对,拥抱它、适应它、调适它,从而为我所用。 立德树人,教育的永恒主题 ChatGPT作为生成式人工智能,可以就任何议题生成文本,有别于搜索引擎等分析式人工智能,被誉为“地表最强聊天机器人”。这就引发了教育人士的深深担忧,既包括代写论文、代做作业等学术不端行为,也包括思维钝化、人格依赖、迷失自我、情感缺失等素养不逮的问题。“ChatGPT与未来教育”“ChatGPT与教育重塑”“ChatGPT的教育应用”“未来的教育者是谁”“谁来掌控ChatGPT”“学生最重要的素养是什么”等话题已成为当下及今后很长一段时间要回应的问题。ChatGPT等人工智能的快速发展,对人才素质结构带来诸多启示和更高需求。唯有创新型人才方能发展、运用和掌控不断创新发展的科技。人具有主观能动性,人是科技的“主人”而非科技的“奴隶”,而要实现这一点就必须培养能理性驾驭和能动创造科技的创新型人才,特别是拔尖创新人才的培养。 ChatGPT的出现再次引发教育人对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等教育根本问题的再思考和再回答。现实需求和未来发展趋势告诉我们,教育必须坚持立德树人根本任务,站稳和坚守育人初心。教育要坚持人文主义的生命立场,聚焦核心素养的培育,促进教师教学方式的转变,实现由“知识传递”的学科教学向“人的培育”的学科教育的范式转变,大力发展素质教育,将人的潜能变为现实。虽然ChatGPT拥有超强的信息检索能力、逻辑推理能力、自然语言能力以及文本生成能力,但其也有“能力边界”,如原创性不足、难以真正理解或体验情感等先天性短板。另外,教育对ChatGPT带来的冲击重视不够或运用不当,会导致教育偏重知识教学而忽视育人根本,会导致学生过度依赖机器而缺少独立思考以及情感和人格发育不健全。在人工智能时代,教育要高度关注技术伦理、隐私保护和数字鸿沟等问题,尤其要强化批判性思维能力、创新创造能力、人际交往能力、道德责任感、情感理解能力、自主学习能力等素养能力的培养。 变革创新,教育的自我迭代 创新是第一动力,要实现中华民族伟大复兴的中国梦,就要增强中华民族创新创造活力。习近平总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”教育兼具保守性和超越性,教育是流变的,唯一不变的是变化本身。只有创新的教育才能培养创新的人才,只有创新的人才才能掌控创新的科技。面向未来的教育必须向改革创新要动力,走创新驱动发展之路,向改革创新要红利,提升教育的广度和深度。在人脑智能和人工智能相互较劲和相互促进的今天,教育对象、教育内容、教育手段、教育技术等都不断随着时代的变化而变化。但归根结底教育要推动社会发展进步,要为未来培养人才,为学生未来生活做准备。为未来而教,为未知而学,已成为教育共识。 ChatGPT等人工智能的发展倒逼教育以改革创新来实现自我迭代升级,积极应变而不是抱怨、恐惧、躲避和无视。当前,在党中央和国务院领导下,教育新体制的“四梁八柱”已搭建好,进入“全面施工”“内部装修”阶段。中国特色社会主义教育不仅深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革,而且深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革,深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革。教育要变革,学校也要变革,封闭保守的办学行为和教育教学就会出现井底之蛙、刻舟求剑、坐以待毙等笑话。教育内容上,更加注重核心素养培养。教育技术上,主动促进人工智能与教育教学的深度融合。教育策略上,高度关注情感沟通和价值引领。教育方法上,充分运用对话交流和体验反思等方法。教育资源上,积极挖掘日常生活、社会交往、科技发展、时政热点等的教育价值。教育评价上,更加关注德行修养、情绪情感、思维品质、交往能力等,真正做到“破五唯”,追求“让每个人都有人生出彩的机会”。 人工智能时代来了,它不会走,它还会更加智能。学校教育要在人工智能时代把握好“变”与“不变”,从容淡定而又自信主动地推进自我迭代和革命性重塑,从而培养好人工智能的“创造者”和“主人”,确保人类的持久生存、幸福生活与永续发展。 (毛道生,作者系成都七中副校长、成都冠城实验学校党委书记) 举报/反馈