选专业与选学校:如何平衡二者
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选专业与选学校:如何平衡二者

对于一个普通人来说,对于普通人来说,大学排名和大学专业谁更重要? 高考已经结束,报专业和选学校几乎是最头疼的事。天坑专业一年一换,10年前的土木人人追捧,现在人人喊跑。所以到底选怎么平衡学校和专业,其实是一个相对专业的问题。 ChatGPT如此回答: 对于普通人来说,大学排名和大学专业都具有一定的重要性,但其重要性可能会因个人情况而异。以下是对这两个因素的分析: 大学排名: 大学排名反映了学校的整体声誉、学术水平和资源质量。对一些雇主和研究机构来说,毕业生所在学校的排名可能会起到一定的参考作用。一些知名的公司和机构可能更倾向于招聘来自排名靠前的学校的毕业生。此外,在某些领域,特定学校的网络和校友关系可能会为就业机会提供额外的优势。因此,如果一个人的目标是进入竞争激烈的行业或追求高薪职位,那么就读排名较高的学校可能对他们的职业发展有所帮助。 大学专业: 大学专业是指学生选择的具体学科领域。对于很多雇主来说,他们更关注一个人的专业知识、技能和经验,而不是仅仅关注毕业学校的排名。在一些职业领域,特定的专业背景和技能是非常重要的。比如,如果你想成为一名工程师,那么你需要在相关的工程专业上获得深入的学习和实践经验。此外,一些专业对于就业市场需求更大,因此毕业生在找工作时可能更容易找到合适的机会。所以,选择与自己兴趣和职业目标相契合的专业是非常重要的。 综上所述,大学排名和大学专业对普通人来说都具有一定的重要性。大学排名可能会在一些竞争激烈的行业或职位上提供额外的优势,而大学专业则决定了一个人是否具备相关领域的知识和技能。在做出选择时,个人应该综合考虑自己的兴趣、职业目标和个人情况,找到最适合自己的平衡点。 ———————————————————————————————————— 面对如此笼统的回答,仍然不满意,于是笔者用当下最火的职业程序员对它再次进行了提问。 如果一名高中生已经励志成为程序员,那么他应该选择专业排名更高的学校还是综合排名更高的学校? ChatGPT如此回答: 对于一名高中生励志成为程序员的情况,以下是一些建议: 专业排名更高的学校: 选择专业排名更高的学校可以确保你在学习计算机科学或相关专业时,能够接受到更好的教育资源和学术支持。这样的学校通常会有更强的计算机科学教学团队,更丰富的课程选择,以及与相关行业的联系和合作机会。你将有机会接触到更先进的技术和理论,并与志同道合的同学一起学习和成长。此外,专业排名更高的学校在就业市场上可能会有更好的声誉,为你找到理想的实习和就业机会提供额外的竞争优势。 综合排名更高的学校: 选择综合排名更高的学校可能意味着你将获得更全面的教育和更广泛的学科选择。这可以为你提供更广泛的知识背景,培养出与其他领域的学生和教师进行跨学科合作的能力。此外,综合排名更高的学校通常会拥有更丰富的学术资源和活动,例如研究项目、创业机会和学术讲座,这些都有助于你的个人发展和职业成长。虽然该学校的计算机科学专业可能没有专业排名更高的学校那么突出,但你仍然可以通过积极参与项目和自主学习来获得所需的技能和经验。 综合考虑: 在做出决定时,你应该综合考虑以下几点: 学校的计算机科学专业质量和声誉:了解该学校的计算机科学专业是否受到认可和赞誉。课程设置和教学资源:研究学校的课程设置和教学资源,确保能够获得全面和深入的计算机科学知识。实践机会和就业支持:考虑学校是否提供实习机会、就业指导和校企合作,以帮助你在毕业后进入职业领域。综合学习环境:考虑学校的校园文化、学术氛围和资源,以确保你能够在一个积极、有益的学习环境中成长。 最重要的是,不要过于依赖学校的排名,而是关注学校是否能够提供你所需的教育和发展机会。独立思考和自主学习是成为一名优秀程序员的关键,而学校只是你成长的一个环境。无论选择哪所学校,你都应该积极参与项目、实践和自主学习,发展自己的技能和经验。 其实在笔者来看,如果还没搞清楚自己的优势与兴趣爱好,就选好学校,考研的时候再调整也不迟。但是如果已经有明确的目标,那么就选专业性较强的院校。就业市场不会亏待你的。
教育者如何应对ChatGPT的挑战?这场研讨会上,有高校率先“接招”
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教育者如何应对ChatGPT的挑战?这场研讨会上,有高校率先“接招”

最近,ChatGPT火遍全球。作为一款生成式人工智能软件,ChatGPT可以根据议题完成包括回答问题,撰写文章、论文、诗歌在内的多种工作。面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起,教育界将面对何种挑战,又该如何应对? 2月25日举行的“ChatGPT与教育创新”专题研讨会上,始终重视智能技术支持教育教学创新的上海外国语大学就率先“接招”。在与会的陈向东、范国睿等专家的建议下,该校教务处计划下一步将推出生成式人工智能(AI Generated Content,AIGC)学生使用规范和教师使用建议,内容包括AIGC工具(例如ChatGPT)的合规使用、AIGC的应用示范、AIGC的风险判断、AIGC学术不端的界定、作业中AIGC使用申明、课程作业工具限制要求等。这将是国内高校在建立课堂、作业和评估中的AI工具使用规范上迈出的积极探索步伐。 此次研讨会由中国人工智能学会智能教育技术专业委员会、上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室联合承办。会议邀请了来自华东师范大学、北京大学、上海交通大学、上海外国语大学、南京航空航天大学、浙江工业大学等十余所高校的教育技术、学习科学、计算机科学、哲学、语言学习等领域的国内外著名专家学者共同参与,从不同研究视角探讨ChatGPT等生成式人工智能技术对教育领域的冲击与影响,以更好地推动跨学科研究与应用发展。 面对ChatGPT改变教育的方式,与会专家认为,ChatGPT采用的反馈学习模型是人机融合的进步。ChatGPT在教育领域的具有一定的优势及局限性,其优势包括:个性化学习、交互式、可用性、服务特殊人群、低成本等。互动性有限、存在数据偏差、缺乏同理心与理解力等则是其局限性。此外,ChatGPT也会对未来教育资源、教育评估,智能教学系统产生相应影响。 教育工作者该如何面对ChatGPT的挑战?专家分析指出,ChatGPT带来的价值受到众人追捧,但未来需要面临的挑战也随之显现。教师首先要加强智能伦理的教育,正确地认识ChatGPT的辅助学习定位。学校则需要基础制度与技术来规范ChatGPT的使用。此外,教师也要对教学进行改进,探索如何从知识性教学转向思维教学,如批判性思维,创造性思维,甄别性思维等。在布置作业的方式上要有针对性的改良,强调综合运用知识解决具体问题。 专家们认为,从哲学角度而言,当前ChatGPT还没有自我意识。在人类的的学习中,第一是感知外部世界来接收数据,第二是接收数据之后进行再处理。面对接收的数据,人会拒绝,但是人工智能不会拒绝。人工智能遵循给定的数据给出既定的回答,从这个意义上来说,否定性是人类最重要的创造。而否定在教育里最突出的就是批判性意识,但当前学生的批判性意识并不理想。因此教育真正需要培养什么样的人是值得教育工作者不断去思考的。 在基础教育领域的专家看来,面对ChatGPT技术应抱着积极、谨慎的态度。一方面,ChatGPT可以更好地推进教育数字化转型,帮助教师进行个性化辅导,另一方面教师也需要规范应用。在类似于ChatGPT的模型持续出现的背景下,建议积极推进中小学人工智能教育,培养学生人工智能思维。 在长达四小时的激烈研讨中,专家们基于自身不同的学科背景和关注角度详细地分析了ChatGPT的设计逻辑、功能演化、应用模式、潜在问题等,从多方面探究了ChatGPT的发展给教育领域带来的影响与冲击,并从积极角度探索ChatGPT的发展会给教育带来哪些深层次的变革。上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室成员以及部分博士、硕士生代表也围绕ChatGPT算力提升、服务教学、知识垄断、文化霸权、人类潜能等方面分享了意见。 作者:王星 编辑:王星 责任编辑:唐闻佳 *文汇独家稿件,转载请注明出处。 举报/反馈
双平台聚焦:百度财经与南都直播的财经新闻事件解析
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双平台聚焦:百度财经与南都直播的财经新闻事件解析

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