人工智能写作工具助力论文创作，但边界划清仍需时日
近日，国内高校学生涉嫌使用ChatGPT写作工具的现象引发热议。对此，《暨南学报》和《天津师范大学学报》等学术期刊发布说明，呼吁合理使用新技术，同时要求作者在使用人工智能写作工具时详细解释如何使用及论证自身创作性。另一则报道显示，ChatGPT给出的论文大纲可能存在缺陷，使其在学术界的识别难度加大。尽管ChatGPT能快速生成论文，但其 creativity、同理心和灵巧性等方面仍难以替代人类的创造性工作。
在线学习平台的调查：ChatGPT对学生的影响及肯尼亚代写论文的前景
文章主要探讨了在线学习平台Study在2023年1月的调查结果，发现 ChatGPT 成为许多学生完成作业的工具，而在肯尼亚，由于没有受到17个美国州的禁令影响，代写论文仍然流行。同时，美国的一些高等教育机构已发布关于AI工具的使用指南，而肯尼亚的写手们对生成的智能写作工具看法不一，有人认为会削弱他们的收入来源，有人则担心行业竞争加剧。
ChatGPT生成的代码：准确性与挑战
该文章讨论了程序员使用ChatGPT生成的代码的准确性问题。研究人员提出了一种新的测评方法，并通过EvalPlus改进了人类评估数据集，用于评估ChatGPT和其他AI生成的代码的准确度。然而，经过严格测试后，这些AI生成的代码的准确率有所下降。尽管如此，研究人员认为这并不能说明大模型生成的代码无法完成任务，而是需要更好的评估方法和工具。
新算法助力Antiplagiarism：AI生成的论文内容可被识别
这篇文章介绍了新算法Antiplagiarism向付费用户开放，可识别GPT-2、GPT-3和ChatGPT语言模型生成的论文内容。一旦检测到AI生成的痕迹，系统会标记相关材料并将其状态改为“可疑”。该算法使用全球最大的开放数据库进行数字抄袭检测。