几载耕耘待花开，课题研究谱新篇——记省级课题“AI视域下实践学习的‘教、学、评’一体化研究”开题报告会
几载耕耘待花开 课题研究谱新篇 记省级课题“AI视域下实践学习的‘教、学、评’ 一体化研究”开题报告会 2022年12月16日，合肥市师范附属小学举行省级立项课题“AI视域下实践学习的‘教、学、评’一体化研究”开题报告会，会议采取线上视频的方式。合肥市教育局课题管理员郭佐铭教授，瑶海区教体局中央教科院特约研究员光善慧主任，蜀山区教体局段晓惠主任，包河区教育信息技术研究课题管理员陶海阳主任作为开题报告会专家在线远程指导。 会议伊始，课题组主持人合肥市师范附属小学冯璐校长致辞，感谢各位专家通过视频在线的特殊方式，对学校信息技术课题进行专业上的指导。同时，冯校长向各位专家报告，学校多年来一直主持和参与中央电教馆的多项课题研究，有力推动了教育信息化、评价改革的深入实施，信息技术课题研究是促进学校可持续发展的主要途径之一。 接着，课题组成员练舒主任进行开题汇报，主要围绕研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工和预期成果七个方面进行详细阐述，“AI视域下实践学习的‘教、学、评’一体化研究”课题将利用AI技术的优势，探索实践学习的“教、学、评”一体化的策略，通过搭建基于实践学习“教—学—评”一体化的评价，以学生发展为本，通过学生自己的探索和思考，提升学生的核心素养，提升教师的专业发展能力。 与会专家听取报告后，对本课题研究的丰富内容、清晰思路、创新实践，给予了高度的肯定与赞赏。同时，也提出了非常中肯的意见和建议。段晓惠主任从课题概念的界定、研究内容层级性等方面提出了一些规范性要求；光善慧主任就概念如何具体界定、“教、学、评一体化”的指向性、研究过程的时间建议以及预期成果的呈现等方面提出宝贵的建议；郭佐铭教授则围绕“清思、聚焦、分工、量化”关键词对于课题的开题报告进行了详细的方法指导，从课题研究的问题意识、研究内容和研究成果等方面为课题组提出了明确的指导意见和建议。最后，陶海阳主任就课题研究的流程、教师怎样参与课题研究、课题研究内容的设计要素、课题成果表达形态四方面分享了课题研究的方法。 教育因研究而发展，教师因研究而成长。此次开题报告会是开展新研究的启程，课题组将以本次课题研究为契机，进一步明确课题的研究方向。相信在各级专家的引领指导下，课题组成员一定潜心研究，齐心协力，深耕细作，将课题研究推深做实。
