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这篇文章主要介绍了由OpenAI开发的人工智能助手ChatGPT在科学界的应用和引发的伦理争议。ChatGPT基于先进的生成性预约束转换器(GPT)语言模型,能通过深度学习技术对输入的文本做出类似人类的反应,其智能水平超过其他人工智能模型。它的出现引发了关于使用人工智能撰写科学出版物的伦理问题的讨论,可能影响医生、研究人员和政策制定者的决策。尽管ChatGPT的创作作品可能不会被认定为人工智能生成,但由于其尚未接受足够的专业内容训练,目前仍存在技术上的不确定性。未来,AI工具的使用可能帮助科研人员在科学研究领域取得更广泛的突破和更高的认可度,但也需要注意自身的能力和道德责任。
人工智能助手ChatGPT引发学术诚信争议:论文创作还是作弊工具?
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人工智能助手ChatGPT引发学术诚信争议:论文创作还是作弊工具?

这篇文章主要介绍了人工智能聊天机器人ChatGPT的兴起,以及它在校园中的使用引发的热议。尽管它可以完成诸如撰写论文、创作诗歌等任务,但有人担忧它可能被用于作弊。尽管一些学校已禁止使用ChatGPT,但仍有学生找到方法使用它。教授们正逐步淘汰带回家的开放式作业,转而更多采用课堂作业、手写论文等形式的评估方式。同时,一些知名学术期刊也在更新编辑规则,以适应这一新技术的出现。
人工智能时代的机遇与挑战:ChatGPT对教育的冲击与启示
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人工智能时代的机遇与挑战:ChatGPT对教育的冲击与启示

人工智能技术的发展已改变教育方式,引发对教育模式的重新审视。ChatGPT的出现,挑战了传统的应试教育,提出了新的教育问题和思考。ChatGPT以互动、实践、提问、创新值为特点,为教育带来新思维。然而,人工智能时代的教育如何平衡刷题和培养创新能力,仍需家长、学校和教育机构共同努力。
日本多所高校限制生成式人工智能使用,鼓励教师采用更创新的教学方法
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日本多所高校限制生成式人工智能使用,鼓励教师采用更创新的教学方法

日本多所大学对生成式人工智能提出限制措施,主要在写论文时禁止使用并发出警告。其中京都大学校长表示,人工智能生成的论文存在问题,但能提高写作能力和心态。大学呼吁教师采取相应措施,如检查人工智能协助的答案及考试形式的改变。文部科学省将收集案例和专家建议,制定相关指导方针。