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本文探讨了ChatGPT对精英教育和大学教育的影响，引发了知识精英的焦虑。尽管ChatGPT能够提供流畅且通顺的答案，但作者认为过度依赖它可能削弱学生的思考能力。文章指出，机器在生产常规论文方面的能力正在提高，这挑战了传统的学术标准，可能导致知识生产的大量无用性。人文学者对此感到焦虑，担忧自己的工作价值受到威胁。然而，作者通过分析杜威的观点强调，真正的教育和知识生成不在于文摘式总结，而在于观念的生成和思维过程，因此认为ChatGPT对人文社科领域的颠覆程度有限。未来教育需要适应这一技术变化，同时保持学术深度和交流的价值。